만3세 1학기 관찰일지 10명 (관찰내용과 해석 및 평가)

소개글

만3세 1학기 관찰일지 10명 (관찰내용과 해석 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구

2. 해석 및 평가



만3세 1학기 관찰일지 유아 1.hwp
만3세 1학기 관찰일지 유아 2.hwp
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만3세 1학기 관찰일지 유아 9.hwp
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본문내용

기한다. 책상 앞에 앉아 스팽글을 가리키며 “버섯이에요”라고 말한다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 선생님이 나무막대 위에 풀을 짜주자 동그란 스팽글을 풀 위에 붙인다. 노란색 스팽글을 선생님에게 보여주며 “노란색”이라고 말한다. 선생님이 “다른 모양도 붙여볼까?”라고 이야기하자 조개모양 스팽글을 풀 위에 붙인다. 풀 위에 스팽글을 모두 붙인 뒤 선생님에게 “풀 더주세요”라고 이야기한다.
미술활동에 흥미를 가지고 자발적으로 만들기를 할 수 있다. 간단한 미술재료를 다룰 수 있으며 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
벽면에 다람쥐에게 도토리를 수만큼 붙여보는 교구를 준비해 주었더니 이현이가 벽면에 다가가 도토리를 다 떼어내더니 “하나, 둘, 셋~”수를 세며 제시된 숫자만큼 도토리를 붙인다.
놀이를 할 때 놀잇감을 세는 모습을 자주 볼 수 있다. 또한 친구와 놀잇감을 비교할 때 누가 많은지 비교하고 많고 적음에 관심을 보이는 모습을 보이고있다. OO이가 수를 셀 때 옆에서 함께 세어보고 일대일로 대응해 보면서 자연스럽게 많고 적음을 스스로 이해해볼 수 있도록 하여야겠다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
해석 및 평가
기본생활
비행기를 움직이며 놀이하다 물컵 보관함 위에 비행기를 올린다. OO는 “슈웅” 이라고 말하며 비행기를 움직여 보관함 뚜껑을 흔든다. 선생님이 “OO야 뚜껑이 닫히면 다칠 수 있어요”라고 말하자 OO는 “아파”라고 말하며 물컵 보관함에서 비행기를 떼어낸다.
선생님이 안전에 관한 이야기를 하자, 위험한 행동을 멈추고 안전하게 놀이했다.
신체운동
OO이는 교실에서 기차 놀잇감을 들고 “OO이 기차.”라고 말한다. 친구들은 “OO아, 기차놀이하자.”라고 말하며 기차를 움직이자 OO이는 “친구랑 같이 칙칙폭폭.”라고 말하며 움직인다. 발판 위를 천천히 건너다가 유희실을 한 바퀴 돌고 교실로 들어오자 OO이는 소리를 내며 교사를 바라본다. 교사가 “OO아, 한 바퀴 다시 돌아볼까?”라고 하자 미소를 보이며 유희실을 돌고 교실에 들어와서 제자리에서 점프를 한다.
걷기와 이동운동에 적극적으로 참여하여 움직이는 모습을 볼 수 있다. 간단한 기구를 이용하여 친구들과 함께 놀이를 할 수 있고 상황에 따라 안전하게 놀이하는 모습이 보여 전보다 대근육의 발달이나 기본생활 또한 많이 좋아졌음을 알 수 있다. 다양한 기본운동을 시도해볼 수 있도록 지속적으로 격려해주며 상호작용을 해줘야겠다.
의사소통
언어 영역에 있는 여름에 필요한 물건 이름 찾는 활동지를 꺼내들고 책상에 색연필도 함께 가져와 자리에 앉는다. 활동지를 살펴 보더니 단어들을 하나씩 또박또박 소리내어 읽어 본다. 그리고 여름에 필요한 물건만 찾아 단어를 표시 해 본다.
스스로 단어, 문장, 글자 등 읽기를 다른 또래 들에 비해 전혀 어려워 하지 않고 잘 읽어 본다. 글의 내용들을 정확하게 해석하고 구분하여 표현 해 보는 모습을 보였다.
사회관계
친구가 등원해서 옷을 벗지 않고 울고 있자 교사가 “ 친구들이 00에게 가서 옷 벗는거 도와줄수 있을까요” 라고 말을하자 리아가 친구에게 다가가 우는 친구를 안아주고 외투 벗는 것을 도와준다.
다른 영아가 울고 있으면 친구에게 다가가 안아주고 위로해 주는 모습을 볼수 있다. 00가 다른 사람의 감정을 이해하고 공감해 줄수 있도록 감정에 관련된 그림자료와놀잇감을 제공해 주어 긍정적인 반응을 할수 있도록 도와주어야겠다.
예술경험
어버이날 선물로 효자손 꾸미기 활동에 대해 교사가 소개하자 OO이가 “한 개는 엄마, 한 개는 아빠 이렇게 두개요?”하며 책상에 앉아 턱을 괴고 잠시 생각한다. 매직통에서 주황색을 꺼낸 OO이가 “엄마는 주황색 옷 할거게요.”하고 말하며 색칠을 하고 스팽글을 붙이며 “이건 단추에요. 예쁘죠?”라고 말한다.
다양한 미술재료와 도구로 자신이 생각한 것을 표현하며 창의적으로 미술활동에 참여하는 모습이다.
자연탐구
분홍색 색깔 돋보기를 얼굴에 가져다 대며 “분홍색이야”라고 말한다. 선생님이 “OO이는 분홍색 돋보기로 무엇을 보고 있니?”라고 말하자 “저기”라고 말하며 손가락으로 창문을 가리킨다. 선생님이 “창문을 보고 있구나.”라고 말하자 OO이는 색깔 돋보기를 얼굴에 댄 채 유희실을 둘러본다.
색깔 돋보기로 색깔과 사물, 공간을 함께 탐색하는 모습을 보였다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
해석 및 평가
기본생활
책상 앞에 앉아서 책을 보다 언어영역 매트로 걸어간다. 매트에 책을 내려놓은 뒤 매트 위에 눕는다. 누운 상태에서 일자로 다리를 뻗은 뒤 옆에 있던 책을 든다. 선생님이 “OO이 누워서 책 읽고 싶었구나.”라고 말하자 OO이는 “쉬는거야”라고 말한다. 책을 보던 OO이는 책을 책장에 정리한 뒤 교구장으로 걸어간다.
자신이 쉬고 싶을 때 언어영역 매트에서 휴식을 취한 뒤 다시 놀이에 참여하는 모습을 보였다.
신체운동
바구니에 있는 볼링 세트를 모두 매트로 꺼낸다. 매트 위에 쓰러져있는 볼링 핀을 하나씩 일렬로 세운다. 볼링핀을 모두 세운 뒤 공을 들어 핀을 향해 굴린다. 공이 볼링핀 두 개를 쓰러뜨리자 쓰러진 볼링핀 두 개를 양손에 잡은 뒤 핀으로 공을 굴려 서 있는 핀 하나를 쓰러뜨린다. 볼링핀 세 개가 쓰러지지 않자 다시 볼링핀으로 공을 굴린다.
손으로 공을 굴려 볼링핀을 쓰러뜨리는 놀이이지만, 볼링핀으로 공을 굴리며 새롭게 놀이하는 모습을 보였다. 볼링핀으로 공을 굴리는 놀이가 재미있었는지 볼링핀을 쓰러뜨린 후에도 공을 굴리며 놀이하였다
의사소통
동화책 표지에 끼적이기를 하고 “이건 내 이름이야 OO”이라고 말한다. OO이가 “OO이야?”라고 묻자 OO가 “내 이름이야 선생님 내 이름 써주세요”라고 말한다.
끼적이기에 관심을 가지고 표현하는 것을 좋아한다.
사회관계
OO가 액자를 보며 ‘여기 OO가 있네’라고 말한다. 액자에 붙어 있는 테이프를

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