영유아발달 ) 유아기 사고 발달에 대한 이론을 설명하고, 사고 발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오

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영유아발달 ) 유아기 사고 발달에 대한 이론을 설명하고, 사고 발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아발달
1. 유아기 사고 발달에 대한 이론을 설명하고, 사고 발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오. (20점)
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
3. 영유아의 신체 발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 논하시오. (10점)


목차
1. 서론
2. 본론
1) 유아기 사고 발달에 대한 이론과 사고 발달에 영향을 미치는 요인
2) 행동주의 이론과 사회학습 이론, 발달에 대한 관점
3) 영유아의 신체 발달에 대한 특성과 긍정적인 발달을 위한 지원 방안
3. 결론
4. 참고 문헌

본문내용

도록 교육하는 것이 바람직하다. 최근에는 놀이 지도에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있고, 구체적인 내용에 대한 개발 연구도 시행되고 있다. 실내놀이, 자유선택활동, 쌓기놀이, 그림책을 활용한 놀이 등의 여러 놀이 영역에서 교사의 적절한 역할에 대해서 연구되고 있지만, 여전히 신체 놀이에 대한 교사의 지원 역량에 대한 연구는 많지 않다. 또한, 신체 놀이에 대한 연구는 대부분 특정한 신체 놀이 주제에 따라 그 내용을 조직한 유아 신체 놀이 프로그램 구성에 대한 연구가 대부분이며, 교사의 신체 놀이 지원 역량을 강화시키기 위한 방안을 제시하고 있는 부족하다. 2021년에 제안된 신체 놀이 지원 역량 교육 프로그램이 제안되었지만, 신종 코로나바이러스 감염증로 인해서 예비 유아 교사 양성 과정이 온라인으로 진행되어 실제적으로 적용하여 효과에 대한 검증을 하지 못하였으며, 프로그램에 따른 유아 발달상의 변화를 직접적으로 확인할 수 있는 절차도 포함되지 않았다.6) 따라서 영유아의 긍정적인 신체 발달을 지원하기 위해서 예비 교사의 양성 과정에서 신체 놀이 지원 역량 교육 프로그램을 시행하고, 실제적으로 효과가 있는지 검증해야 한다. 또한, 프로그램에 따라서 영유아의 발달을 직접적으로 확인할 수 있는 모니터링 시스템도 마련하여 영유아의 신체 발달에 가장 좋은 놀이가 무엇인지, 영유아 개인에 따라서 신체 발달에 미치는 정도가 놀이에 따라 다를 수 있는지 확인하고 가장 적합한 방법을 적용시킬 수 있도록 제도를 마련해야 한다. 그리고 예비 교사 뿐만 아니라 현재 활동중인 교사들에게도 정기적으로 교육을 시행하여 영유아의 신체 발달을 위한 적합한 프로그램에 대해서 지속적으로 알려야 한다.
3. 결론
영유아의 발달에 대해서는 오래 전부터 많은 관심이 있었다. 대부분의 다른 동물들과는 다르게 인간은 태어날 때 혼자서는 자신의 몸도 제대로 가누지 못하는 신체 능력을 가지고 태어나며, 보호자의 보살핌 없이는 환경에 제대로 적응할 수 없을 뿐만 아니라 생명의 위협도 받게 된다. 대신 인간은 태어나서 환경에 더 잘 적응할 수 있는 기회를 얻는 방향으로 진화하여 종족을 유지하고 있다. 영유아기에는 신체적으로 많은 성장이 이루어질 뿐만 아니라 정신적, 정서적으로도 환경과 상호 작용하여 많은 성장이 이루어진다. 아직까지 영유아기의 발달에 대해서는 모든 부분을 설명할 수 있는 이론이 존재하지 않으며, 여러 이론들이 상호 보완적으로 영유아기의 발달에 대해서 설명하고 있다. 하지만, 공통적인 의견은 영유아기에 발달에 좋은 환경과 보호자가 존재해야 긍정적인 발달이 이루어질 수 있다는 점이라고 볼 수 있다. 즉, 좋은 환경에서 좋은 양육자가 올바르게 성장을 지원하고 교육 환경을 조성해야 건강하게 성장할 수 있다는 것이다. 양육자가 좋은 환경에서 영유아를 기르기 위해서는 양육자의 기본적인 소양과 경제적인 능력 뿐만 아니라 사회적으로도 많은 지원들이 필요하다. 교사들에 대한 교육이 지속적으로 이루어져야 하며, 사회적으로도 영유아의 성장이 올바르게 이루어질 수 있도록 많은 투자를 하고, 끊임없이 관심을 가져야 한다. 현대에는 과학이 발전함에 따라서 이전에 증명할 수 없었던 이론들에 대한 실증적인 증거들이 나타나고 있고, 사회적인 제도들도 재정비되어 제도적으로 영유아들의 성장을 지원할 수 있는 환경도 갖추어졌다. 앞으로도 이러한 노력들이 지속적으로 이루어져야만 영유아들이 건강하게 성장할 수 있는 세상이 될 것이다.
4. 참고 문헌
1) 이정아, “코로나19 유행이 영유아 지능 발달 방해했다”, 동아사이언스, 2021.08.24. https://m.dongascience.com/news.php?idx=48903
2) 이해경(Lee Hae-Gyung),권오영(Kwon Oh-Young),and 이양(Lee Yang). \"인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교.\" 사회과학연구 20.1 (2002): 5-18.
3) 임수현. \"행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2010. 서울
4) 김현민. \"Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발.\" 국내석사학위논문 단국대학교 대학원, 2014. 경기도
5) 문영희. \"아동학대와 영유아 발달.\" 아동보호연구, 4.1 (2019): 1-31.
6) 오지은. \"유아 신체·정신건강발달을 위한 예비유아교사 신체놀이지원역량 교육프로그램 개발.\" 영유아아동정신건강연구, 14.2 (2021): 29-52.

키워드

유아기사고발달,   발달,   아동,   이론