목차
Ⅰ
서론
Ⅱ
본론
1. 비고츠키 인지발달이론
2. 조해리 마음의 창
Ⅲ
결론
참고문헌
서론
Ⅱ
본론
1. 비고츠키 인지발달이론
2. 조해리 마음의 창
Ⅲ
결론
참고문헌
본문내용
고, 세로축은 타인이 본인에 대하여서 아는 영역과 모르는 영역으로 구분된다. 모형에 따라서 각각의 영역으로 구분되는 4개의 창에서는 동기, 행동, 경험, 생각, 동기 등의 요소들을 가지고 있다.
Ⅲ결론
비고츠키는 타인관의 관계에서 영향을 받으면서 성장하는 사회적인 존재라는 것을 강조하면서 인간에 대한 이해에 있어 사회, 역사, 문화적인 측면을 제시하였다. 자율성을 키워주고, 자신의 탐구에 몰입할 수 있는 환경과 서로간의 활발한 상호작용을 통해서 공유가 된 지식을 구성하기 위해서 비고츠키 이론을 적용 할 필요가 있다고 생각한다.
타인과의 관계에 있어 좋은 관계를 유지하는 것이 어려운 것은 내가 모르는 나, 남이 모르는 나의 관계 때문이라고 생각한다. 우리가 알고 있는 것들은 노력하면 관리가 가능하다. 하지만 관계 속에서 일어나는 문제들은 나도 모르게 시작이 되고, 점점 커져서 한순간 관계 단절로 이어지는 것이 대부분이다. 이때에는 자신을 솔직하게 드러낼 수 있는 용기와 상대방을 수용할 수 있는 마음을 가지고 있어야 그 사이의 틈을 줄일 수 있다.
참고문헌
조하리의 창이 주는 시사점, 경북매일, 2017
인간관계의 심리학, 권석만, 학지사, 2004
Ⅲ결론
비고츠키는 타인관의 관계에서 영향을 받으면서 성장하는 사회적인 존재라는 것을 강조하면서 인간에 대한 이해에 있어 사회, 역사, 문화적인 측면을 제시하였다. 자율성을 키워주고, 자신의 탐구에 몰입할 수 있는 환경과 서로간의 활발한 상호작용을 통해서 공유가 된 지식을 구성하기 위해서 비고츠키 이론을 적용 할 필요가 있다고 생각한다.
타인과의 관계에 있어 좋은 관계를 유지하는 것이 어려운 것은 내가 모르는 나, 남이 모르는 나의 관계 때문이라고 생각한다. 우리가 알고 있는 것들은 노력하면 관리가 가능하다. 하지만 관계 속에서 일어나는 문제들은 나도 모르게 시작이 되고, 점점 커져서 한순간 관계 단절로 이어지는 것이 대부분이다. 이때에는 자신을 솔직하게 드러낼 수 있는 용기와 상대방을 수용할 수 있는 마음을 가지고 있어야 그 사이의 틈을 줄일 수 있다.
참고문헌
조하리의 창이 주는 시사점, 경북매일, 2017
인간관계의 심리학, 권석만, 학지사, 2004
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