목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 심리적 학습 장애요인에 대하여 논하기
2. 나의 심리적 학습 장애요인에 대해 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 심리적 학습 장애요인에 대하여 논하기
2. 나의 심리적 학습 장애요인에 대해 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
하게 된 것이다.
나. 성인학습에 대한 필요성을 느끼지 못했다.
성인학습자는 어떤 목적성을 가지고 성인학습에 참여하게 된다고 생각한다. 나의 경우 실업자 신부이었기에 직무계발이나 진로탐색에 도움을 얻기 위해 성인학습에 참여했었는데... 그러나 막상 시간을 내어서 성인학습에 참여하다보니, 성인학습 교육내용이 상당히 부실했고, 성인학습을 진행하는 강사도 지방전문대를 나온 그저그런 강사라는 것을 알게 되었다. 나는 그래도 4년제 국립대학교를 졸업한 사람인데 강사가 나보다 스펙이 떨어진다는 것을 안 후, 강사에 대한 신뢰를 잃어버리게 되었다는 것이다. 이로인해 나는 성인학습에 대한 필요성을 느끼지 못했고, 결국 성인학습에 참여하지 못하게 된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 성인학습자의 심리적 학습 장애요인에 대하여 논해보았다. 성인학습에 있어 심리적 학습 장애요인은 언제든 발생할 수 있고, 이를 즉각적으로 해결하는 것도 쉽지 않다는 점에서 성인학습에 참여하는 성인학습자의 참여율은 낮을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습자를 위한 효과적인 학습가이드 김문섭, 김진숙, 조정선, 최손환, 이미애 지음 | 양성원 | 2020년 01월
나. 성인학습에 대한 필요성을 느끼지 못했다.
성인학습자는 어떤 목적성을 가지고 성인학습에 참여하게 된다고 생각한다. 나의 경우 실업자 신부이었기에 직무계발이나 진로탐색에 도움을 얻기 위해 성인학습에 참여했었는데... 그러나 막상 시간을 내어서 성인학습에 참여하다보니, 성인학습 교육내용이 상당히 부실했고, 성인학습을 진행하는 강사도 지방전문대를 나온 그저그런 강사라는 것을 알게 되었다. 나는 그래도 4년제 국립대학교를 졸업한 사람인데 강사가 나보다 스펙이 떨어진다는 것을 안 후, 강사에 대한 신뢰를 잃어버리게 되었다는 것이다. 이로인해 나는 성인학습에 대한 필요성을 느끼지 못했고, 결국 성인학습에 참여하지 못하게 된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 성인학습자의 심리적 학습 장애요인에 대하여 논해보았다. 성인학습에 있어 심리적 학습 장애요인은 언제든 발생할 수 있고, 이를 즉각적으로 해결하는 것도 쉽지 않다는 점에서 성인학습에 참여하는 성인학습자의 참여율은 낮을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습자를 위한 효과적인 학습가이드 김문섭, 김진숙, 조정선, 최손환, 이미애 지음 | 양성원 | 2020년 01월
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