인간행동과 사회환경 ) 프로이트의 5단계 발전단계 설명, 생각이나 느낀점

소개글

인간행동과 사회환경 ) 프로이트의 5단계 발전단계 설명, 생각이나 느낀점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 이론
2. 1단계 : 구강기
3. 2단계 : 항문기
4. 3단계 : 남근기
5. 4단계 : 잠복기
6. 5단계 : 생식기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료

본문내용

서 사회로 나아가는 시기에 도달하였음을 예상할 수 있는 시기이다.
동성 친구에게 관심이 많으며 동일시 대상도 친구로 여긴다는 것이 특징이다. 이 시기에는 내부의 욕구를 승화하지 못하면 학습 기술을 습득하는 데 어려움이 나타나기도 한다. 반면 성공적으로 욕구가 해소된다면 학업 기술의 원만한 습득이나 교우관계의 원만함 등을 볼 수 있는데 잠복기를 통하여 일이나 다른 사람들과의 교류를 통한 만족감을 얻을 수 있는 밑거름을 쌓는다는 점에서 특징적인 사항을 알 수 있겠다.
6. 5단계 : 생식기
청년기라고 일컫기도 하는 이 시기는 사춘기에서부터 초기 성인기의 시기를 뜻한다. 성적에너지가 사춘기가 되면서 무의식에서 점차 의식으로 발전하게 되며 신체적 호르몬에서도 변화를 보게 된다. 가족 이외의 이성에 대한 성적 충동이 나타나며 이성을 통하여 성적인 만족감을 얻고자 하는 의지를 충족하기 못하면 고착 성격으로 나타나기도 하는 것이다.
예를 들어 권위에 반항하거나 이성을 사귀는 것을 어려워하는 것도 이러한 시기의 만족감이 충족되지 못하여 발생할 수 있는 성격유형으로 볼 수 있는데, 올바른 발달이 이루어진다면 근면이나 책임감 등으로 발달하기도 한다.
점차 성숙한 성적 관계로 발전하는 것을 볼 수 있으며 생식기가 리비도의 초점에 해당하는 시기이다.
Ⅲ. 결론
프로이트는 위와 같이 5단계로 성격의 형성과정을 설명하며 각 단계에 따른 다양한 발달적 특성을 논하였다. 시기마다 주어진 리비도가 다르게 표출되며 이러한 리비도를 충족하지 못하면 올바른 가치관이나 성격을 형성에도 영향을 미친다는 점을 알 수 있었다.
모든 인간의 성격을 이해하는 것이 반드시 정신분석이론을 통하여 이루어지는 것은 아니다. 하지만 이처럼 각기 다른 발달의 과업중에서 어떠한 영향을 통하여 성격이 형성될 수 있는 가에 대해서 알아볼 수 있다는 것은 이후 에릭슨의 발달이론에서도 중요한 기반으로 작용한 것이다.
인간은 출생과 동시에 자신의 생명을 유지하기 위한 많은 노력을 한다. 이를 통해 점진적인 발전을 이룩하는 것이며, 이 과정에서 다양한 도움과 관심을 필요로 하는 것이다. 예를 들어 구강기의 욕구가 충족되지 못하며 성인이 되어서도 구강기에 나타나는 특징적인 행동을 반복하는 것을 볼 수 있다. 손톱을 깨물거나 뜯는 등의 행위를 일반적인 성인에게서 보기 힘들다는 점을 생각하면서 동시에 불안을 느끼거나 초조함을 느낄 때 이러한 행위를 한다는 것도 살필 수 있다.
이처럼 인간의 행동은 인과관계가 존재하는 것 같다. 과거의 행위가 현재에 이르러 어떠한 결과를 낳게 되었는가를 살피기 위해서는 프로이트의 정신분적이론을 통해 관찰할 필요가 있는 것이다. 이에 프로이트의 연구는 현재에도 인간의 발달을 이해하는데 중요한 이론임에는 틀림없다. 또한 이러한 발달로 인하여 인간이 사회적 행위를 할 때 나타나게 되는 양상에서도 원인적 사고를 할 수 있도록 한다는 것도 정신분석이론이 갖는 발달의 중요한 포인트로 생각할 수 있다고 본다.
인간은 누구나 동일한 발달과정을 거친다. 하지만 이를 어떻게 충족하느냐에 따라 인간의 전반적인 행위에도 변화가 미치는 것이다. 우리는 인간의 발달과정을 상세히 살펴봄으로써 앞으로의 성격 형성이나 사회적 규범에 대한 모습의 이해가 쉽게 이루어질 것으로 보는 바이다.
Ⅳ. 출처 및 참고자료
김정희 외(2007). 아동발달. 동문사
송석재(1996). 프로이트의 도덕발달 이론에 관한 고찰. 한국교원대학교. 국내석사
윤주영(2004). 프로이드와 로저스의 성격이론 분석. 복음신학대학원대학교. 국내석사
이효정(2016). 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구. 동의대학교 대학원. 국내석사

키워드

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