9월 10월 만4세 유아 관찰일지 - 놀이와 일상 관찰일지 및 발달평가

소개글

9월 10월 만4세 유아 관찰일지 - 놀이와 일상 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 유아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가
(2) 유아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가
(3) 유아 3
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가
(4) 유아 4
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가
(5) 유아 5
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가

본문내용

겠습니다.”하고 고개를 숙여 인사를 드렸다. 교실로 들어오는 길에 교사가 OO에게 “OO야,말하는게 부끄럽니?”라고 물었지만 묵묵부답으로 자신의 가방만 정리하였다. 교사도 그만 질문을 하고 다른 아이들과 이야기를 나눈 중 OO는 아무런 일도 없었다는 듯 이야기에 참여하여 교사에게 “저도 이가 아직 안빠졌어요.”라며 말을 걸어왔다. 교사는 “정말 그렇네.”라고 대답하며 이야기를 이어갔다.
9월
(놀이활동)
OO는 솔방울을 손으로 만지며 “이거 뭐예요?”라고 말한다. 교사가 “솔방울이네”라고 말하자 “솔방울?”이라고 말한다. 바구니 안에 있던 돋보기 하나를 꺼내 솔방울에 가져다 댄 뒤 고개를 숙여 돋보기를 쳐다본다. 돋보기를 좌우로 움직이다 멈춘 뒤 솔방울을 다시 쳐다본다.
10월
(놀이활동)
세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모여기에~ 네모 여기에”하며 이야기 한다. 함께 하려고 다가가는 OO를 보며 “내꺼야 내가 할거야”하며 혼자 독차지 한다. 교사가 “이 교구는 함께 해보는 거야”라고 말하자 “나는 혼자하고 싶은데...”하고 애기한다.
9월,10월
종합발달평가
OO는 식사시간 다른 친구에게 관심을 갖고 흘린 음식을 보고 닦을 수 있도록 휴지를 갖다주는 배려심을 보인다. 평소에 말수가 없어 자신의 의견이나 생각을 잘 이야기하거나 표현을 하지 않지만 기본생활인 인사를 하는 시간에 소극적인 모습을 보이는 모습이어서 교사의 꾸준한 지도와 참여를 이끌어 줄 수 있는 상호작용이 필요할 것이다. 처음에는 솔방울을 만지며 탐색하였고, 두 번째는 눈으로, 세 번째는 돋보기를 이용하여 여러 가지 방법으로 탐색을 즐겼다.

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