목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착 형성이란
2. 애착 형성을 위한 중요한 환경
1) 가정환경
2) 부모관계
3) 보육환경
4) 형제관계
5) 또래환경
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 애착 형성이란
2. 애착 형성을 위한 중요한 환경
1) 가정환경
2) 부모관계
3) 보육환경
4) 형제관계
5) 또래환경
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
부모와 자녀 간에 안정된 애착을 형성할 수 있다. 따라서 부모가 자녀와 안정된 애착을 형성하면 부모는 부모로서 만족감을 느끼고, 반대로 부모가 자신이 부모로서의 만족감을 느끼면 느낄수록 자녀와 안정된 애착을 형성할 수 있게 되는 것이다. 안정적인 애착형성을 위해서는 부모역할만족도를 높여야 하고 먼저 부모에게 자녀 양육에 대한 기술을 부모가 스스로 수행할 수 있는 능력, 즉 부모역량이 필요하다는 것을 알 수 있다. 또한, 부모코칭역량은 긍정적인 자존감과 의식을 지니고, 의사소통과 관계를 맺는 데 있어서의 능력, 부모 스스로 성장하려고 하는 능력이 필요하다. 부모가 자녀를 키우는 데 올바른 태도와 가치로 다양한 양육지식과 기술을 습득할 수 있는 부모역량을 가지고 있다면 자녀와의 상호작용을 통해 안정된 애착을 형성하며 자녀의 성격발달의 기초가 되어 긍정적인 대인관계 형성에 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 애착 형성을 위한 중요한 환경은 무엇이라 생각하는지 자신의 의견을 서술해 보았다. 유아와 부모의 애착은 하나의 상호관계다. 유아는 부모에게 애착이 생기고 부모도 유아에게 애착이 생긴 것이다. 안정적인 애착을 형성하는 데에 유아와 부모의 동질적이고 동일적인 상호작용이 중요하다. 동질적이고 동일적인 상호작용은 부모-자녀 간 상호작용발달로 두 사람 간의 조화로운 상호작용을 말하는 것이다. 이런 상호작용에서 애착형성이 서로의 느낌과 행동에 의해자기의 반응을 조절하는 것이다. 부모가 아이에게 재미있는 사회성 자극을 주면 아이가 반응을 한다. 이런 반응을 하고 나서 다시 부모에게서 반응을 기대한다. 이때 부모가 이해하는 마음으로 인내성 있게 기다려주고 반응해 주면 동질적이고 동일적인 상호작용이 이뤄진다. 따라서 안정적인 애착관계가 이뤄진다. 안정적 애착을 형성한 유아는 낯선 상황에서 어머니와의 재결합 시 주저함없이 어머니에게 접근하고 상호작용을 한다. 즉 안정적 애착관계를 경험한 유아는 자신의 경험을 토대로 긍정적 인간관계 혹은 사회적 관계를 형성한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영애 선애순 정효정. 『영유아발달』.파주: 양서원, 2018.
이보연.『애착 육아의 기적』. 서울: 예담, 2016.
김선희 (2011). 애착안정성과 학업성취의 관계에서 자기조절의 매개효과. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김응자 (2004). 부모역할지능이 유아의 자아개념 및 정서지능에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 애착 형성을 위한 중요한 환경은 무엇이라 생각하는지 자신의 의견을 서술해 보았다. 유아와 부모의 애착은 하나의 상호관계다. 유아는 부모에게 애착이 생기고 부모도 유아에게 애착이 생긴 것이다. 안정적인 애착을 형성하는 데에 유아와 부모의 동질적이고 동일적인 상호작용이 중요하다. 동질적이고 동일적인 상호작용은 부모-자녀 간 상호작용발달로 두 사람 간의 조화로운 상호작용을 말하는 것이다. 이런 상호작용에서 애착형성이 서로의 느낌과 행동에 의해자기의 반응을 조절하는 것이다. 부모가 아이에게 재미있는 사회성 자극을 주면 아이가 반응을 한다. 이런 반응을 하고 나서 다시 부모에게서 반응을 기대한다. 이때 부모가 이해하는 마음으로 인내성 있게 기다려주고 반응해 주면 동질적이고 동일적인 상호작용이 이뤄진다. 따라서 안정적인 애착관계가 이뤄진다. 안정적 애착을 형성한 유아는 낯선 상황에서 어머니와의 재결합 시 주저함없이 어머니에게 접근하고 상호작용을 한다. 즉 안정적 애착관계를 경험한 유아는 자신의 경험을 토대로 긍정적 인간관계 혹은 사회적 관계를 형성한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영애 선애순 정효정. 『영유아발달』.파주: 양서원, 2018.
이보연.『애착 육아의 기적』. 서울: 예담, 2016.
김선희 (2011). 애착안정성과 학업성취의 관계에서 자기조절의 매개효과. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김응자 (2004). 부모역할지능이 유아의 자아개념 및 정서지능에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
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