어린이집 유아 관찰 기록 만4세 18명 3월~5월 (평가제통과)

소개글

어린이집 유아 관찰 기록 만4세 18명 3월~5월 (평가제통과)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

않아다고 말한다. ”내 머리카락도 봐봐“하며 친구가 00의 머리카락을 돋보기로 보자 ”엄청 많이 자랐지?“하며 서로 보고 웃는다.
유아 관찰 기록담임
원장
　
　
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
놀이를 하고 있다가 다른 친구가 등원을 하자 “**야 안녕 ”하며 친구에게 가서 손을 잡는다. 친구가 “00야 , 안녕”이라고 해주자 “나 강아지 가지고 왔어 우리 강아지랑 같이 놀자 빨리와”라고 말하며 친구가 가방을 정리하는데 옆에서 기다려준다. 친구가 다 정리하자 친구의 손을 잡고 데리고 가서 함께 앉아서 강아지 인형을 들고 놀이를 한다.
신체운동
5/
바깥놀이를 나가서 뛰어놀다가 00이가 잡아서 넘어진다. 00이에게“야아, 잡지마아”라고 말한다. 교사가 00이에게 괜찮냐고 묻자 “저 괜찮아요 하나도 안 아파요”하며 다시 뛰어간다. 또 넘어질려고 하자 중심을 잡고 다시 일어난다.
의사소통
4/
책보기 영역에서 책을 보던 도중 나를 발견하자 앞치마를 끌어당기며 책을 읽어달라고 이야기를 한다. 책 한 권을 다 읽은 이후에는 교사 뒤를 따라다니며 “선생님, 원피스 단추 좀 잠궈 주세요”, “ 선생님, 제 얼굴좀 그려주세요” 등의 말을 하며 나의 손을 꼭 잡는다. 그 모습을 본 선생 님께서 스스로 책을 볼 수 있게 한다. 그리고 00이가 할 수 있다고 격려를 한다.
사회관계
4/
간식을 먹고 자유선택활동을 하기위해 쌓기 영역으로 이동한다. 아직 간시을 다 먹지 못한 가장 친한 친구의 이름표까지 가지고 이동한다. 영역판에 00이의 이름표와 친구의 이름표를 다 붙이고 놀이를 하면서 친구를 기다린다. 다른친구들이 오자 “안돼 여기는 00이가 올거야” 한다. 다른친구들이 교사에게 전달하고 00이는 친구의 이름표를 떼서 다시 다른 영역 수조작으로 이동하여 같은 행동을 반복한다.
예술경험
5/
00가 미술영역에 다양한 재료들을 보더니 친구들이 하고 있는 클레이점토놀이를 본다. 친구에게 “너 뭐 만들어?”하고 묻는다. “토끼 만들려고..”하고 이야기를 하자, “나도 토끼 만들 수 있는데..”하고 이야기를 한다. 의자를 꺼내어 친구 옆에 앉아서 클레이 점토를 동그랗게 만든다. “나는 노랑 토끼야 귀는 어떻게 만들까”하며 친구가 만들고 있는 귀의 모습을 보고 따라 만든다. 친구에게 “야 나도 귀 만들었어, 깡총 깡총”이라고 말하며 눈알 모양을 붙이고 코와 입은 다른 색깔 클레이를 찾아서 표현한다.
자연탐구
3/
비눗방울 막대를 통에서 꺼낸 후 바람을 후 하고 분다. 비눗방울이 생기지 않고 그냥 터져버리자 다시 바람을 분다. 방울이 몇 개 터지자 다시 꺼내어 바람을 천천히 분다. 그러자 비눗방울이 커졌다 작아졌다를 반복하자 친구들에게“ 애들아 이것 좀 봐봐 안 터지고 계속 커진다” 하며 비눗방울이 생겼다 작아졌다 하는 모습을 보여준다.
유아 관찰 기록담임
원장
　
　
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
왼손에는 칫솔을 들고 있고 오른손으로 치약을 짠다. 치약이 잘 나오지 않자 칫솔을 내려놓고 계속 짜본다. 잘 나오지 않자 밑에서부터 쭉 올라간다. “어 치약 나온다”하며 얼굴을 찌푸리며 힘을 줘 치약을 짠다. 다시 쏙 들어가자 친구에게 자신의 칫솔을 들고 있어 달라고 하고 치약을 짜서 묻힌다.
신체운동
5/
개구리 머리띠를 하고 앞에 연잎 모양에 두 발로 점프를 한다. 계속 점프를 하고 가다가 “아 힘들어”하며 한발로 점프를 한다 , 친구들이 두발로 하는 거라고 말해주자 “아 나는 힘들어”하며 한 발로 뛰어 다시 돌아온다.
의사소통
4/
00이를 여러번 교사는 부른다. 머리 손질을 위해 세 번을 불러도 00이는 게속 친구들과 이야기하느라 보지 않는다. 친구들이 알려주자 그제서야 교사에게 다가온다. 선생님이 부르는 소리를 듣지 못했는지 확인하는데도 대답하지 않는다 여러 번 반복하여 묻자 그제서야 “네 ”하며 대답한다.
사회관계
4/
놀이활동후 정리정돈을 하는 친구들을 두고 00는 장난감 바구니안에 들어가 서서 친구들을 쳐다보고 노래를 부른다. 친구들이 “정리해 00” 하고 친구들이 화를내자 시우는 친구를 쳐다보고 정리를 하다가 다시 바구니를 밟고 서서 친구들이 정리한 블록을 쓰러 뜨린다. 정리하는 친구들을 먼저 간식 먹을 준비하도록 하자 정리를 하기 시작한다.
예술경험
5/
요구르트병과 숟가락을 가지고 자리에 앉는다. 요구르트 병에 숟가락을 하나씩 꽂아 흔들어본다. “선생님 제가 새로운 악기를 만들었어요”하며 계속 흔든다. 숟가락이 튕겨 나가자 다시 집어서 꽂은 후에 테이프를 가지고 와서 움직이지 않게 붙인다. 다시 요구르트병을 흔들어 본다. 숟가락이 움직이지 않자 색종이를 잘라 붙여 병에 붙이고 병 입구는 모루 끈으로 묶는다. “선생님 무슨 맛 쥬스 먹고 싶어요?”하고 물어서 딸기맛 쥬스를 먹고 시다고 하자 빨간색으로 스무디 딸기 맛이라고 적어 “드세요”라고 하며 완성된 작품을 가방에 넣겠다고 이야기를 한다.
자연탐구
3/
실외활동 중 00이가 다가와서 “선생님 엄마가 개미 싫어해서 잡으면 안되요” 하고 말한다. 옆에 있던 친구가 나 개미 잡았다 하고 보여주니 00이가 달려가서 구경한다. “으아아아”하며 무섭다며 친구 뒤로 가서 숨는다. 친구가 개미를 다시 놓아주자 개미가 가는 길을 따라가며 개미를 관찰한다.
유아 관찰 기록담임
원장
　
　
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
쉬가 마렵다며 화장실에 간다. 화장실에 다녀온 후 친구들과 소꿉놀이를 한다. 5분이 지나고 다시 또 화장실에 쉬가 마렵다고 한다. 아까 전에 화장실에서 쉬하지 않았냐며 또 마렵냐고 물어보자 고개를 끄덕인다. 다녀오라고 하고 화장실에서 나와서 시간을 확인해 보니 20분쯤 지나서 또 화장실에 간다고 한다. 화장실에 쉬를 하고 나와서 손을 씻는다.
신체운동
5/
비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며

키워드

어린이집,   관찰일지,   만4세 ,   평가제,   발달평가