목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령
1) 영유아에 대한 윤리
2) 가정에 대한 윤리
3) 동료에 대한 윤리
4) 사회에 대한 윤리
2. 보육현장에서 발생할 수 있는 윤리적 갈등의 예시
1) 영유아에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
2) 가정에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
3) 동료에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
4) 사회에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령
1) 영유아에 대한 윤리
2) 가정에 대한 윤리
3) 동료에 대한 윤리
4) 사회에 대한 윤리
2. 보육현장에서 발생할 수 있는 윤리적 갈등의 예시
1) 영유아에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
2) 가정에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
3) 동료에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
4) 사회에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
시하면서 그 교육적 효과에 대해 느끼고는 더 이상 이야기 하지 않았다.
4) 사회에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
사례 요약: 성실·인내 vs 체념 사이에서 갈등이다.
내가 담임하고 있는 우리 반(만 5세 반)에서 ‘초등학교에 가요’라는 주제로 수업했다. 이를 위해 초등학교 견학 계획을 세우고 학교에 협조를 요청했지만, 학교의 공사, 방학기간 등을 이유로 여러 학교가 거절했다. 해마다 초등학교 견학 요청을 하지만 매번 쉽지 않았다. 이로 인해 초등학교에 계속 도움을 요청할지 말아야 할지 고민되곤 한다. 유아들의 활동에 도움이 되기에 쉽지 않다는 것을 알면서도 매년 꾸준히 초등학교에 부탁했다. 초등학교는 학생모집에 부담이 없는 의무교육이므로 어린이집과의 연계에 대한 중요성을 간과하는 것 같다는 생각에 안타까웠다.
Ⅲ. 결론
보육교사가 교육·양육 과정에서 필연적으로 수없이 많은 딜레마에 직면하게 된다. 딜레마란 같은 비중의 가치가 서로 충돌하여 그 어느 쪽으로도 의사 결정을 내리기 어려운 상태를 의미한다. 이렇듯 교사가 가르치는 일은 필연적으로 수없이 많은 딜레마에 직면하게 된다. 비슷한 비중의 가치가 서로 충돌해 그 어느 쪽으로도 의사 결정을 내리기 어려운 상태에 직면하였을 때 교사는 가장 적절한 의사 결정을 내릴 수 있어야 한다. 교사로서 올바른 의사 결정을 내리기 위해서는 교사로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리가 기본이 되어야 한다. 이때 윤리강령은 교사들이 딜레마에 직면했을 때 가장 적절한 의사결정을 내릴 수 있도록 이끌어주는 지침이 된다. 윤리적 갈등 사례에서 보면 교사들이 실제로 영유아뿐 아니라 영유아가 속한 가정, 원장 및 동료교사, 사회 등과의 관계 속에서 다양한 윤리적 딜레마 상황에 직면하면서 상충되는 가치들 가운데 최선의 의사결정을 하기 위해 노력하고 있음을 알 수 있다. 보육교사들이 다양한 윤리적 딜레마 상황에서 옳은 결정을 내릴 수 있도록 바람직한 교직윤리를 갖추고 윤리강령에 근거해 의사결정을 하는 훈련이 필요할 것이다
Ⅳ. 참고문헌
강경민, 노성향 외 3명 저, 보육교사론 (성장하는 교사, 품격 높은 교사를 위한), 어가, 2022
김현주, 염지숙 외 1명 저, 보육교사론, 정민사, 2022
성영화, 유민숙 저, 보육교사론, 공동체, 2021
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
박근주, 서혜전 외 3명 저, 보육교사론 (4차 산업혁명 시대 조직 증진을 위한), 어가, 2019
4) 사회에 대한 윤리에서 윤리적 갈등 사례
사례 요약: 성실·인내 vs 체념 사이에서 갈등이다.
내가 담임하고 있는 우리 반(만 5세 반)에서 ‘초등학교에 가요’라는 주제로 수업했다. 이를 위해 초등학교 견학 계획을 세우고 학교에 협조를 요청했지만, 학교의 공사, 방학기간 등을 이유로 여러 학교가 거절했다. 해마다 초등학교 견학 요청을 하지만 매번 쉽지 않았다. 이로 인해 초등학교에 계속 도움을 요청할지 말아야 할지 고민되곤 한다. 유아들의 활동에 도움이 되기에 쉽지 않다는 것을 알면서도 매년 꾸준히 초등학교에 부탁했다. 초등학교는 학생모집에 부담이 없는 의무교육이므로 어린이집과의 연계에 대한 중요성을 간과하는 것 같다는 생각에 안타까웠다.
Ⅲ. 결론
보육교사가 교육·양육 과정에서 필연적으로 수없이 많은 딜레마에 직면하게 된다. 딜레마란 같은 비중의 가치가 서로 충돌하여 그 어느 쪽으로도 의사 결정을 내리기 어려운 상태를 의미한다. 이렇듯 교사가 가르치는 일은 필연적으로 수없이 많은 딜레마에 직면하게 된다. 비슷한 비중의 가치가 서로 충돌해 그 어느 쪽으로도 의사 결정을 내리기 어려운 상태에 직면하였을 때 교사는 가장 적절한 의사 결정을 내릴 수 있어야 한다. 교사로서 올바른 의사 결정을 내리기 위해서는 교사로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리가 기본이 되어야 한다. 이때 윤리강령은 교사들이 딜레마에 직면했을 때 가장 적절한 의사결정을 내릴 수 있도록 이끌어주는 지침이 된다. 윤리적 갈등 사례에서 보면 교사들이 실제로 영유아뿐 아니라 영유아가 속한 가정, 원장 및 동료교사, 사회 등과의 관계 속에서 다양한 윤리적 딜레마 상황에 직면하면서 상충되는 가치들 가운데 최선의 의사결정을 하기 위해 노력하고 있음을 알 수 있다. 보육교사들이 다양한 윤리적 딜레마 상황에서 옳은 결정을 내릴 수 있도록 바람직한 교직윤리를 갖추고 윤리강령에 근거해 의사결정을 하는 훈련이 필요할 것이다
Ⅳ. 참고문헌
강경민, 노성향 외 3명 저, 보육교사론 (성장하는 교사, 품격 높은 교사를 위한), 어가, 2022
김현주, 염지숙 외 1명 저, 보육교사론, 정민사, 2022
성영화, 유민숙 저, 보육교사론, 공동체, 2021
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
박근주, 서혜전 외 3명 저, 보육교사론 (4차 산업혁명 시대 조직 증진을 위한), 어가, 2019
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