어린이집 관찰일지 만3세 18명 3월~5월 (일상/ 놀이중심)
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소개글

어린이집 관찰일지 만3세 18명 3월~5월 (일상/ 놀이중심)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교사 품에 안겨 약 3분간 내려가지 않으려고 했다.
예술경험
3/
바구니에 든 손목 방울 벨을 모두 꺼내 손목과 다리에 끼운다. 그리곤 주위를 뛰어다닌다. 조심하라는 교사의 말에 천천히 걷다가 뛰다가를 반복하며 웃는다. 친구가 다가오자 친구에게도 자신의 발에 있는 벨을 풀어 건낸다. 친구와 같이 같은 행동을 반복하고 마라카스도 들어 흔든다.
자연탐구
4/
수조작을 하면서 블록의 색깔을 정해 한가지 색으로만 활동을 한다. 블록의 수가 부족하다며 다른 친구들이 사용하고 있는 블록에서 같은 색을 찾아보고 있다. 교사는 다른 친구들도 해야 하고 친구들에게 관찮은지도 양해를 구하고 가져가도록 하자 친구들은 안된다고 한다. 00이는 교사를 쳐다보고 있다 .
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
성별
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
기본생활
3/
동화책을 보다가 책상 위로 기어 올라갔다가 내려온다. 그리고 교실한 가운데 책상 아래로 들어간다. 한쪽으로 들어가 반대쪽으로 다시 나온다. 교사가 위험하다고 말하고 난 후 동화책을 보다가 다시 같은 행동을 하다가 책상에 머리를 부딪힌다.
신체운동
5/
노래에 맞춰서 춤을 추다 “그대로 멈춰라”하고 말하자 움직이지 않고 중심을 잡아 가만히 있는다. 다시 한번 반복하자 또 움직이지 않고 가만히 있는다. “나처럼 해봐라 이렇게” 친구**이가 두손을 머리위에 올려 하트를 만들어보이자 “나도 할수 있어” 하며 00이가 두손을 머리위로 올려 하트모양을 만들어 보인다.
의사소통
4/
쌓기 영역에서 블록으로 친구를 때린다. 같이 활동하던 유아가 울자 “ 얘가 나보다 많이 가지고 놀잖아!” 하며 교사에게 말한다. “친구랑 사이좋게 나누어 놀아요” 하자“ 싫어 난 더 있어야 해!” 하고 다시 교사에게 화를 낸다. 교사가 장난감을 똑같이 나누도록 유도하자 눈을 흘기며 “ 선생님 싫어!” 한다. 시간이 흐르고 교사에게 “선생님 잘못했어요. 사이좋게 놀께요. 죄송해요” 한다.
사회관계
5/
친구들과 수 조작활동 중 다툼으로 친구에게 집에 놀러 오지 말라는 말을 하자 상대방 친구는 울어버린다. 그래도 친구의 모습에 큰 동요 없이 다른 친구들과 이야기한다. 교사에게 상대 친구의 잘못만을 이야기한다.
예술경험
3/
미술영역에서 색칠 활동 중 하늘색으로 색칠을 시작한다. 여러 색을 활용하도록 유도하자 초록색을 잡고 색칠한다. 다른 유아들은 반도 마무리하지 못한 상태인데 다 했다며 교사에게 초록과 하늘색만 사용해 색칠한 활동지를 내보인다. “선생님 나 이제 다른 놀이 해도 되지요?”한다.
자연탐구
4/
실외활동에서 교사가 냉이를 알려주고 뽑아 향기를 맡도록 하자 00이는 향기를 맡고 냉이를 주머니에 넣는다. 다른 풀들도 뽑는다. 그리고 뽑은 풀들도 주머니에 넣는다. 교실에 들어가서 책상위에 꺼내놓는다. 화분에 가르키며 웃는다. 냉이를 빈화분에 심어주자 물도 주고 친구들과 한참을 쳐다본다.
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
성별
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
기본생활
3/
식사 음식배식 시 깍두기를 보고 두 개만 주세요. 한다. 교사는 3개 줄테니 먹어 보자 하며 먹도록 유도한다. 00는 웃으며 고개를 끄덕인다. 식사 중 깍두기를 국에 씻어서 먹는다. 마지막 깍두기를 입에 넣고 교사에게 도시락을 보여준다.
신체운동
5/
달리기 도중 넘어져 고개를 들고 친구들을 쳐다본다. 친구들의 일어나라는 소리에 얼른 일어나 달리기를 진행한다. 친구들이 자기 탓 때문에 졌다는 이야기를 듣고 울어 버린다
의사소통
4/
언어영역에서 00가 동화책을 본 후 정리 정돈도 하지 않고 역할영역으로 이동하자 같이 활동하던 유아가 교사에게 전달한다. 00는 “ 아니예요. 내가 아니고 얘가 정리안하고 갔어요” 교사에게 말한다.“ 그래 00가 그런 거 아니구나?” 하자 고개를 숙이고 “내가 그랬어.”하며 동화책을 정리한다. 00의 행동을 전달한 유아가 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하자 교사에게 달려와 전달한다.“ 선생님 00이도 정리안했어”
사회관계
5/
역할영역에서 친구들이 가지고 노는 신발을 빼앗아 신는다. 남은 신발 한 켤레도 손으로 들고 돌아다닌다. 같이 활동하던 유아들이 화를 내고 교사에게 전달한다. 교사가 00이에게 같이 가지고 놀도록 이야기하자 쳐다만 보고 다시 그대로 다른 영역으로 이동하며 쳐다본다.
예술경험
3/
그림을 색칠하는 친구들을 쳐다본다. 00이도 자기가 좋아하는 색으로 색칠하자 하고 활동을 유도한다. 00이는 색연필을 여러개 들고 친구들만 쳐다본다. 옆 친구가 주황색을 들고 “이거로 색칠해”하자 주황색을 들고 색칠을 시작한다. 도중 또 색연필을 들고 그냥 있자 친구가 또 연두색을 정해준다. 그러자 전과 같이 색칠을 한다. 색칠이 마무리 될 때까지 친구가 색을 정해주어 활동을 한다.
자연탐구
4/
올챙이 어항을 살펴보던 예서는 돋보기를 이용해 더 살펴보다가 종이를 가져다가 어항 앞에서 올챙이를 살펴보며 그림을 그린다. 친구들에게 보여주자 친구들도 옆에 앉아 함깨 그린다.
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
성별
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
기본생활
3/
식사 중 음식을 흘리지 옆 친구를 살펴본 후 아무 일도 없는 듯 먹는다. 식사를 마치고 입가에 묻은 음식물 흔적도 그냥 둔 체로 양치질을 하고 돌아온다. 교사는 입가에 묻은 음식물과 책상 위에 음식물을 스스로 치우도록 이야기하자 물휴지를 가져와 책상을 닦는다.
신체운동
5/
실외활동 중 친구들을 따라 뛰다가 넘어진다. 그래도 일어나 친구들을 따라 뛰기 시작한다. 뛰다가 돌에 걸려 넘어져 울다가 나무의자에 앉아 “너 때문이야”하며 친구에게 이야기한다. 그리고 나서 천천히 걸으며 친구들을 따라간다.
의사소통
4/
친구와 봄에 피는 꽃을 퀴즈로 맞춰보기 활동을 하고 있다. “봄에 볼 수 있는 꽃 중에 잎이 분홍색이며 큰 나무에서 자라는 꽃은 무엇일까요? 하고 00이가 친구**이에게 문제를 낸다. 친구**이가 “ 크기는 작아? 커?” 하고 묻는다. 작다고 말해주자 친구**이가 “

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  • 페이지수18페이지
  • 등록일2023.01.10
  • 저작시기2023.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1192830
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