듀이(Dewey)의 교육관 세 가지를 설명하고, 자신의 교육관에 대해 논하시오.

소개글

듀이(Dewey)의 교육관 세 가지를 설명하고, 자신의 교육관에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 존 듀이의 교육관
1) 아동중심 교육
2) 경험중심 교육
3) 생활중심 교육

2. 존 듀이의 교육관에 대한 본인의 교육관
1) 아동중심 교육
2) 경험중심 교육
3) 생활중심 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경향이나 활동은 아동들이 서로 협력하는 생활양식을 유지하는 데 사용된다. 그러한 성향이나 활동을 통해 아동은 이후에 다른 사람과 협동할 수 있게 되며, 성숙된 사회의 구성원으로서 자기의 임무를 수행하고 도덕적 생활양식을 실현하게 될 것이다. 그러므로 아동교육은 현재의 일상생활을 통하여 이루어져야 한다. 따라서 교육의 내용은 인간과 가정을 중심으로 한 아동의 사회적 활동에 초점을 맞추어야 한다. 즉 교육은 경험의 끊임없는 재구성으로 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것으로 이런 교육은 현재의 일상생활을 통하여 경험하게 하는 것이 가장 효과적이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 듀이(Dewey)의 교육관 세 가지를 설명하고, 본인의 교육관에 대해 논하여 보았다. 존 듀이는 실용주의 철학에 기반을 두고, 기존의 교육을 비판하면서 교육은 이상이나 관념의 추구가 아닌 생활이며 성장이고 계속적인 경험의 재구성인 동시에 사회화 과정이므로 삶과 교육을 불가분의 관계로 보면서 교사중심, 교과서중심의 교육보다는 유아의 직접적인 경험을 강조하면서 주변의 다양한 경험들을 재구성하도록 하는 교육방법을 주장하였다.
Ⅳ. 참고문헌
JOHN DEWEY 저, 흥미와 노력 그 교육적 의의, 교우사, 2022
정옥분, 권민균 외 3명 저, 보육학개론, 학지사, 2022
조성연, 김영심 외 3명 저, 보육학개론, 학지사, 2022
김무길 저, 존 듀이 교육론의 재조명, 한국학술정보, 2014
마틴 드워킨 저, 황정숙 역, 존 듀이 교육론, 씨아이알, 2013
한성심, 고선영 외 1명 저, 보육학개론, 동문사, 2022

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