만5세19명 관찰일지 12월~다음해 2월 영역별 2회 관찰후 작성

소개글

만5세19명 관찰일지 12월~다음해 2월 영역별 2회 관찰후 작성에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한다. ‘난 형님반 교실에서 친구들이랑 놀고있는 내 모습 그려야지. 먼저 나부터 그릴래’ 라고 말한다. 사람을 그리던 00는 ‘그 다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님 이거 보세요’ 라고 말한다.
여러 가지 악기를 탐색하다가 심벌즈를 두 개를 마주 잡고 쾅!하고 친다. 친구들이 “야 시끄러워”라고 말하자 “쾅쾅쾅쾅”하며 더 소리를 낸다. 노래 가사를 보더니 마라카스를 들고 노래를 흥얼거리며 흔든다. 또 탬버린을 흔들고 또 빨래판을 꺼내어 주걱으로 쓱쓱 소리를 낸다.
자연탐구
12/
친구와 함께 수조작 영역에 앉은 00는 ‘우리 이거 하자.’ 라고 말하며 이글루 교구를 가지고 앉는다. 가위바위보를 하고 순서를 정한 유아가 먼저 주사위를 던진다. 햇님 그림이 두 개 나오자 ‘난 두 칸 뒤로 가네’ 라고 말하며 사람 말을 두 칸 뒤로 옮긴다.
바깥 놀이터에 있는 눈과 얼음을 만지며 친구에게 ‘차가워’ 라고 말한다. 교사에게 ‘선생님 교실가서 돋보기 가져와도 되요?’ 라고 말하고 돋보기를 가지고 온 00는 ‘이게 얼음 결정체에요?’ 라고 교사에게 묻고 자세히 보고 ‘우와 신기하다 진짜 책에서 본 사진대로 보이네. 선생님도 보세요!’ 라고 말하며 돋보기를 건넨다.
담임
원장
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12월 - 20 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체운동
2/
쌓기 영역에서 자석 블록을 가지고 친구들과 함께 구성하기를 한다. ‘형님반에 가는 길’이라는 순서도를 들고 온 유아는 ‘이거 만들자.’라고 말한다. 그리고 순서도를 보면서 정사각형을 ‘왼쪽에 두는거야.’라고 말하며 4개를 두고, 그 옆에 ‘오른쪽에 이거..’라고 말하며 지그재그 모양을 둔다.
자리에 앉아서 음식을 먹는다. 친구가 ‘00야 너 입에 뭐 묻었어’ 라며 입 주변에 음식물이 묻었음을 알려주자 손등으로 입 주변을 닦는다. ‘이거 그냥 닦으면 되는 거야’ 라고 말한다.
의사소통
12/
이야기 나누기 시간이 되어 주말 지낸 이야기를 한다. 00가 좋아하는 친구가 앞에 나와 이야기를 하자 집중하며 듣기를 한다. 친구의 이야기가 끝나고 다른 친구가 나와서 이야기를 하자 집중하지 않고 다른 친구와 속닥속닥 이야기를 나누며 듣지 않는다.
동시 ‘하얀 나라’를 낭송한다. 교사가 한 소절씩 낭송하자 00도 똑같이 낭송한다. 동시 재구성을 해보기로 하며 하얀 나라 대신에 다른 단어로 바꿔보자고 하자 ‘겨울 나라요’라고 말한다. 눈을 밟으면 무슨 소리가 나냐고 물어보자 ‘뽀드득 으로 바꿔요!’라고 말한다.
사회관계
1/
쌓기 영역에서 친구들과 함께 종이 블록으로 이글루를 만들기 시작한다. ‘이렇게 해보자’ 라고 말한 00는 종이 블록을 위로 높게 쌓는다. ‘이건 이글루야’ 라고 말하면서 곰 모형을 가지고 온다. 다른 친구가 들어와서 ‘나도 같이 놀자’ 라고 하자 ‘응 나랑 같이 놀자’ 라고 말한다
친구 두명이 서로 자리를 가지고 다투고 있다. 서로 먼저 줄을 섰다면서 둘이 서로 뒤로 가라고 이야기하고 있자 앞에 있었던 00가 “야, 여기 줄 서 ”하며 00가 뒤로 간다. 친구들이 00가 뒤로 가자 아무말 없이 앞으로 가서 선다. 00에게 ‘00가 자리 양보해 준거야?“ 하고 묻자 ”네, 제가 양보해줬어요“ 라고 말하며 미소를 짓는다.
예술경험
1/
친구가 빨간색 스티로폼 재활용품을 건네주자 ‘와 예쁘다. 고마워.’라고 말하며 받는다. ‘난 이걸로 선생님 선물 만들어야지~’라고 말한 00는 꽃 모양 스티로폼 밑에 빨간색 색지를 세모로 적어서 붙인다. 그리고 그 색지에 ‘선생님 사랑해요.’라고 적고 꽃을 그린다.
역할에서 동생들과 핸드폰 극 놀이를 한다. 바닥에 쿠션과 보자기를 깔아놓은 00는 누워있는다. 누워있던 00가 ‘아 전화해야겠네.’라고 말한다. 화장대에 있던 핸드폰을 든 유아는 ‘여보세요! 네 거기 병원이죠. 네 저희 딸이 갈거에요.’라고 말한다.
자연탐구
12/
친구와 함께 미세먼지를 조심해요 게임 활동을 해 본다. 가위바위보로 순서를 정하고 00 차례가 되자 주사위를 굴려본다. 주사위에 나온 점을 세고 나온 수만큼 마스크를 가져와 붙이기를 반복해 보며 활동 해 보기를 한다.
김장 담그기 촹동을 하러 식당으로 이동한다. 선생님께서 절인 배추를 보여주자 ‘절인 배추에요?’라고 말한다. 김장 담구는 시범을 보여주며 교사가 ‘누가 한번 해 볼까?’ 라고 이야기하자 00가 손을 번쩍 든다. 00가 위생 장갑을 껴고 한 손으로 배추를 잡고 한 손으로 김칫소를 버무린다.
유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 12월 - 20 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체운동
1/
군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 화로 속으로 들어간 00는 음악이 나오자 ‘뜨거워 뜨거워!’ 라고 소리를 내면서 움직인다. 다리를 양 옆으로 움직이고 팔을 흔들흔들 흔든다
점심 시간이다. 점심을 먹기 시작한다. 허리를 구부리고 팔을 식판 가까이에 대고 먹는다. 친구가 ‘00야 너 팔에 밥풀 묻었어’ 라고 말하자 팔을 본 00는 왼손으로 밥풀을 떼서 바닥에 버린다. 교사가 휴지에 싸서 버리라고 하자 ‘네’라고 대답하고 휴지에 싸서 버린다.
의사소통
2/
글자 맞추기 자석판를 가지고 와서 친구와 함께 앉아본다. 글자 자석을 한참을 뒤적거리던 00는 친구에게 ‘이것봐봐 짠! 엘사랑 안나야’ 라고 말하며 친구에게 \'이번엔 올라프 만들어보자‘ 라고 말하며 친구와 함께 글자 자석을 한참 찾으며 받침 글자를 찾는다.
00는 언어영역에 가서 친구가 가져온 그림책을 보며 교사에게 ‘선생님 나도 이제 한글 읽을 수 있어요’ 라고 말한다. 그리고 책 속에 눈사람이 나오자 ‘눈사람은 기차에 탔습니다. 선생님 맞죠?’ 하며 천천히 읽어본다. 교사가 칭찬해주자 웃으며 계속 읽어본다.
사회관계
1/
옆에 있는 친구와 함께 놀이하기 시작한다. 친구가 00가 가지고 있던 공을 가리키며 ‘나도 그 공 갖고 싶다.’ 라고 말하며 00가 들고 있던 공을 가리키자 00는 ‘아 이거 갖고 싶어? 그래. 여

키워드

어린이집,   관찰일지,   만5세 ,   평가제