한국어교육학개론 ) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오

소개글

한국어교육학개론 ) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 모형의 특성
2) 장점과 단점
3) 해당 모형의 예시
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

유창성에 비해 우선적으로 전형적인 교사 중심으로의 수업이라는 특성을 가지고 과거 문법 수업은 곧 언어 수업이라는 개념으로 전형적으로 수업이 교사가 문법을 설명하면 학습자가 연습 문제를 푸는 방식으로 제시와 연습 단계로 구성됐다. 제시 단계에서 문법 규칙의 제시가 선행되면 연습 단계에서 정확성을 목적으로 한 반복 연습이 이루어지게 된다. 그러나 정확성만으로는 제2 언어 습득이 충분하지 않다는 인식으로 의미와 언어 사용에 초점을 둔 산출 과정을 포함시키게 된다. 이에 언어가 단계적으로 학습되면서 문법적인 지식은 연습을 통해서 절차화될 수 있다.
이러한 교수 모형이 교사는 사용과 적용면에서도 상대적으로 용이하고 경제적으로 효과적이지만 학습자에게 새로운 내용을 교수한 후로 학습자가 알게된다거나 수행해야 할 결과에 대해 관심을 갖는 결과 지향적인 특성을 가지기 때문에 학습자가 수동적으로 변화하는 통제적 방법론이라는 비판에서 자유로울 수 없다.
3. 결론
먼저 규칙이 제시되고 규칙이 적용될 수 있는 예를 제시하는 방법인 연역적 교수 모형은 언어 핵심을 다룰 수 있으나, 문법 용어에 있어 익숙하지 않은 학습자에게는 문법 제시 자체가 어려움이 있을 수 있으며 반감을 가질 수 있다. 또한 학생들 간의 참여나 상호작용이 방해되어 교사 중심적이면서 전달 위주의 수업으로 이루어지게 된다. 또한 언어가 단순한 규칙으로만 이루어졌다는 믿음을 갖게하고 언어 규칙은 모두 차이가 있어 이에 대해 모두 기억하기에 어려운 점을 갖고 있다. 장점에 비해 단점이 많은 것으로 판단되는 연역적 방법의 경우 문법 설명에 대해 가능하면 짧고 문법 용어 사용을 적게 활용하여 단점을 보완한다면 짧은 시간에 복잡한 문법 구조에 대해 규칙을 지도하기 편리하다고 할 수 있다.
무엇보다 문법에 익숙해질 수 있도록 하기 위해서는 불가피하게 기계적인 연습 시간이 필요하다. 이에 어떤 문법 교육 방법을 도입하더라도 문법 향상에 필요한 방법이며 상황에 따라 귀납적 문법 교육과 적절하게 혼합해 사용해야 할 필요가 있다. 연역적 문법 교수 방법을 포함해 어느 문법 구조에 있어 더 효과적이라고 정의할 순 없지만 학습자의 태도와 학습 시간 등에 영향을 받을 수 있으므로 상황에 맞는 문법 교육 방식을 도입하는 것이 무엇보다 중요하다. 무엇보다 중간언어 상태인 경우 언어의 사용에서 오류가 나타나는 것은 단순하게 문법 구조를 이해하는 것에서 그치는 것이 아니라 내재화를 통해 효

키워드

한국어교육학개론,   문법,   교수,   모형,   중,   귀납적