어린이집 만1세 3월 주간보육일지 (올해 3월 적용하여 5주 )

소개글

어린이집 만1세 3월 주간보육일지 (올해 3월 적용하여 5주 )에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.
개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 하여 편안하게 잠을 청할 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리하며 배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 오후 간식을 먹는 후 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행하고 기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행하고 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[안전]통학버스를 안전하게 타고 내려요
자동차를 탈 때 지켜야 할 안전 약속에 대해 적극적으로 이야기해주었다. 앞으로 견학을 앞두고 있어 버스를 타고 내릴 때의 안전 약속에 대해 상기할 수 있도록 반복적인 이야기가 필요하다.
[신체]하늘 높이 스카프를 던져요
영아의 발달 차이에 따라 던지는 것과 흔들기, 위에서 아래로 떨어뜨리기, 내 몸 위에 올려보기 등 다양한 방법으로 놀이를 즐기는 모습이 모였다. 영아의 개별 놀이인지라 영아들의 놀이가 방해가 되지 않도록 살피며 상호작용하였다. 좀 더 넓은 공간에서 노래와 함께 많은 스카프로 활동을 하면 더활발한 활동이 이루어질 것같다.
[바깥놀이]친구들과 차례대로 놀이기구를 타요
놀이기구 중 영아들은 미끄럼틀에 가장 큰 흥미를 보이며 참여하였고 교사는 영아들이 미끄럼틀에 오를 시 계단으로 천천히 올라가고 안전하게 내려 갈 수 있도록 반복적으로 이야기하며 활동하였다. 미끄럼틀을 타는 과정에서 차례로 타도록 지도하였지만 먼저 타려고 하는 영아가 있어 잠시 중단하여 이야기하고 다시 미끄럼틀을 안전하게 타도록 격려하도록 지원하였다.
화
[역할]친구와 함께 음식상을 차려요
대부분의 영아들이 가위질이 서툴러서 교사가 음식사진을 잘라 제공하였다. 음식사진외 에 음식모형 놀잇감과 접시와 그릇을 활동하는 데 함께 사용하여 부족함이 없이 활동이 이루어졌다. 식탁에 상에 음식을 한가지씩 영아들이 차리면서 자연스럽게 대화와 상호작용이 함께 놀이가 이루어졌다. 영아의 흥미를 반영해 친구와 함께 음식을 먹는 놀이를 할 수 있도록 격려하였다.
[쌓기]친구와 차곡차곡 블록 탑을 쌓아요
친구와 함께 블록 쌓는 것을 선호하는 영아들이 많아 활동은 활발하게 이루어졌으며 놀이에 참여하지 못하는 영아는 혼자서 활동하려는 모습을 보여 별도의 블록을 준비하여 활동하도록 지원하였다. 혼자 활동하면서도 친구들의 활동 모습을 자꾸 확인하는 모습이 보여 같이 하는 활동에 참여할수 있도록 도움을 주었다.
[반영][신체]하늘 높이 스카프를 던져요
영아들의 놀이 흥미를 반영해 더 넓은 공간인 유희실로 이동하여 스카프를 활용한 신체놀이를 지원하였는데 노래까지 틀어주니 흥미로워하며 몸을 들썩이고 더 활발한 신체 움직임이 나타났고 스카프를 직접 높이 던지거나 친구와 잡아당기는 등 교실에서 이루어지지 않았던 많은 신체놀이가 나타났다.
수
[언어]동화를 듣고 따라서 말해봐요
동화를 보며 교사가 강조하는 단어를 반복해서 들려주어 영아들이 따라 말하기를 유도하여 언어발달을 돕고자 하였다. 영아가 동일하게 발음하여 소리 내었고 몇몇 영아는 비슷한 발음으로 흉내 내기도 하여 격려하였다.
[음률]악기 소리가 달라요
영아가 여러 가지 악기 소리를 듣고 다름을 느낄 수 있도록 언급하며 상호작용하였다. 다양한 악기 탐색을 시도한 영아는 소리의 다름을 조금씩 인지하는 모습을 보이고 여러악기들을 번갈아가며 두드리고 흔들어보며 소리를 내보이며 탐색하는 모습을 보였다.
목
[미술]친구 얼굴 사진에 끼적여요
사진에 끼적이기를 하면서 친구 얼굴 사진을 보고 이름을 말하거나 교실에서 친구를 찾은 후 가리키며 관심을 보였다. 그리기 도구로 친구 얼굴에 끼적일 때 모양 따라 그리거나 색칠하며 즐겁게 참여하였다. 영아 개별 차에 따라 친구 이름을 기억하고 이야기하기도 하고 아직 이름을 잘 모르는 영아도 있었다. 영아가 직접 자신의 이름을 이야기하거나 친구 이름을 말하고 들으며 사진과 이름을 대응해서 인지할 수 있도록 격려하였다.
금
[감각탐색]친구 표정을 탐색하고 따라 해요
영아들은 안전 거울에 관심을 보이며 탐색하는 데 다소 시간이 걸렸다. 거울 앞에서 나란히 앉아 서로의 표정을 보며 웃음을 지어 보이는 모습을 보였다. 활동 중 즐거워하며 서로 얼굴을 마주하고 웃는 모습에 즐거움을 경험하였다.
주 평가
영아들이 함께 생활하는 같은 반 친구들과의 놀이속에서 많은 상호작용이 이루어지면서 친구에 대한 관심과 친밀감이 생겨나는 것을 느낄수 있었다. 이러한 점을 반영하여 친구와 함께 하는 놀이를 제공하여 또래와의 관계가 더 좋아지고 친밀감이 커지도록 지원하고자 한다.
담임
원장
주간 보육일지
놀이주제
우리 원
예상놀이
놀잇감
연령
만1세
실시기간
3월 5주
교사의 기대
우리반에 있는 여러 가지 놀잇감을 탐색하고 흥미를 느끼며 놀이한다
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
선생님, 친구들과 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹은 후 그릇을 스스로 정리하고 배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내 자유놀이
[신체]블록 길을 따라 걸어봐요
[쌓기]블록으로 길을 만들어요
[역할]케이크로 생일축하놀이를 해요
[언어]‘오늘 뭐 했어?’ 동화를 봐요
[미술]점토를 주물러 모양을 만들어요
[음률]찰찰찰 노래 들으며 마라카스를 흔들어요
[감각/탐색]촉감 상자 안 놀잇감이 궁금해요
[안전]놀잇감을 입에 넣거나 밟지 않아요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려하고 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다. 배변 활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바

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