만2세 1학기 3월-8월 관찰일지 10명 (영역별 2회 관찰작성)

소개글

만2세 1학기 3월-8월 관찰일지 10명 (영역별 2회 관찰작성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1학기 3월-8월 관찰일지 10명 (영역별 2회 관찰작성)

본문내용

자기를 묶자 “나 발차ㅣ 해야지”하며 공중에 발차기를 한다. OO이가 “나도 허리에 묶고싶다” 라고 말을 하니 OO이가 OO이가 들고 있는 보자기를 가져가며 “줘바 내가 해줄게” 라고 말을 하며 친구 허리에 보자기를 둘러주고 묶기를 시도한다.
예술경험
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동요 소리가 들려도 별다른 관심을 보이지 않고 개별 놀이를 지속한다. 이때, 00는 자신이 좋아하는 동요가 나오자 사용하던 놀잇감을 내려놓고 동요가 가까이 들리는 곳으로 다가와 점프하듯 춤추기 시작한다. 동요의 리듬이 점점 빨라지자 더욱더 빠르게 점프하였다.
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자석 보드판을 꺼낸 **가 펜으로 그림을 그리더니 교사에게 다가와 “선생님 이건 **야. 옆에 있는 것은 꽃이고 , 머리에 꽃도 있어 ”라고 자신이 그린 그림을 설명해 준다.
자연탐구
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교사 사진 카드를 만진다. 교사가 00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 우리 반 선생님 얼굴은 어디에 있을까요?라고 묻자 교사를 손가락으로 가리킨다. 교사가 선생님 이름은 ***예요.라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 이후 다른 교사의 사진 카드를 살펴보다
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돋보기를 들고 친구00이의 얼굴을 들여다본다. 교사가 앞으로 뒤로 돋보기를 움직여 보는 방법을 알려주자 돋보기를 친구 얼굴에 가까이 가기를 하면서 ‘보여 커 눈이 커요’ 하며 놀라는 모습을 보인다. 돋보기를 들고 친구의 얼굴을 살피다가 거울 속의 자신의 모습을 돋보기로 살펴보기를 한다.
(만2세)영아 관찰 기록교사
원장
관찰 기간:3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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00가 숟가락만을 이용하여 음식을 먹는 모습을 보인다. 반찬은 포크를 사용해 보도록 지도하였지만 잠깐 포크를 사용해 보더니 내려놓고 다시 숟가락만으로 음식을 먹는다. 식사 시간이 끝나갈 무렵 남은 음식을 두고 옆에 바닥에 누워 뒹글거린다. “나 이제 안먹을래요” 하며 누워서 이야기한다.
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친구들과 돌아가며 케이크 촛불에 불을 끄는 흉내를 낸다. 차례가 되었을 때 00는 힘차게 입으로 바람을 후 하고 분다. 이때, 입에서 침이 나와 턱 아래로 흐르게 된다. 00는 침이 나왔어.라고 말하며 물티슈가 있는 곳으로 걸어간다. 교사가 물티슈를 꺼내주며 00가 닦아 볼까요?라고 말하자 네. 하고 대답하며 스스로 입 주변의 침을 닦고 물티슈를 휴지통에 버린다.
신체운동
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펼쳐진 이불을 보고 “선생님 우리 낮잠 잘 시간이에요?” 하고 물어본다. 교사가 “아니~ 우리 이불 위에서 데굴데굴 굴러볼 거야~”라고 말하자 “나도 구를래!!” 하며 이불 위에 눕더니 좌우로 몸을 움직여 구른다. 교사가 OO이를 이불에 돌돌 ㄹ아주자 웃음을 보이며 “나도 김밥 만들래” 라고 얘기하며 일어나 이불을 둥글게 만다.
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신체활동을 한다고 하면 00이는 무척 흥분하면서 교실을 소리 지르며 뛰어 다닌다. 소리를 지르지 않고 기다려 줄 수 있도록 하였지만 계속 중간중간 소리를 지르며 흥분한 모습을 보인다. 두 발 모아 점프를 하는데 00이가 호기심을 가지고 두 발 모아 점프를 하더니 성공하고 무척 즐거워한다. 칭찬을 해 주었더니 00이가 기분이 좋은 얼굴로 계속하고 싶어 하는 모습을 보인다.
의사소통
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점심을 먹고 나서 “ 책 볼래요?” 한다. 교사가 그래도 된다고 했더니 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보다가 교사에게 다가와 책 속의 나오는 아이의 이름을 물어본다. 알려주자 다시 자리로가서 그림책을 보다가 다시 교사옆으로 와서 ‘이름이 뭐에요?’하며 다른 아이의 모습을 손가락으로 짚어보인다. 교사가 같이 동화책을 보며 이야기를 읽어주자 집중하는 모습을 보이면서 중간중간 나오는 것에 관심을 보이고 물어보기를 한다.
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교사가 동화를 읽어 주자 비가 내리는 동화 장면을 보고 “어? 비가 내리고 있다” 라고 말한다. 교사가 “그러네 지금 비가 주르륵 주르륵 내리고 있네~?” 라고 말하자 교사를 쳐다보며 “선생님 비 오는 날에는 장화도 신고 우산도 써야 돼요?” 라고 물어본다.
사회관계
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오후 자유선택활동 시간에 블록놀이를 하다가 놀이를 하다 부딪혔는데 화가 나서 **이가 00 얼굴을 꼬집는다. 00이는 울면서 하지 않았다고 하면서 **이를 쳐다만 보고 있는다. **이는 00이를 한번 쳐다보고 고개를 돌려 놀이하던 블록을 가디고 계속 놀이한다. 00이가 크게 소리내어 울자 **이는 다시 고개를 돌려 00이를 쳐다본다
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교구장위에 자동차 놀잇감을 여러개 올려 한 개는 잡고 움직이는 척을 한다. 옆에 있던 00가 00를 바라보며 “나도줘”라고 이야기를 하자 “싫어”라고 이야기를 한다. 교사는 재민이를 바라보며 “00아~ 자동차장난감 많으니깐 소혜 한 개만 줄까?”라고 묻자“네”라고 대답 후 00한테 건네준다.
예술경험
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그림그리기 활동을 하는데 내 꺼는 없다고 울자 친구00이가 미술영역에 가더니 색연필을 꺼내서 **에게 건네주자 친구00이의 옆자리로 가서 앉아 종이에 끼적이기를 시작한다. 스티커를 떼어 끼적이한 종이 위에 붙이기를 하다가 친구의 손위에 별모양 스티커를 붙여주며 웃는다.
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음률영역의 멜로디언 앞에 앉아서 멜로디언 건반을 치며 리듬감이 느껴지는 소리를 내며 홀로 놀이하였다. 친구가 다가와서 멜로디언 건반을 누르자 양손으로 멜로디언을 잡고 00 쪽으로 재빠르게 가져가는 모습이 보였다. 친구가 자리 이동을 하자 다시 멜로디언 건반을 누르는 모습을 보인다.
자연탐구
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모래 퍼포먼스를 하자 다양한 색의 모래를 섞어서 놀기 시작한다. 색별로 구분하여 무엇인가 만들기보다는 섞어서 많은 양의 모래를 가지려고 한다. 그리고 모종삽으로 모아보고 파보고를 반복하고 여러 가지 틀로 찍어보기도 하며 집중하여 긴시간 활동을 이어간다. 손가락사이로 모래가 빠져나가는 모습도 관찰하는 모습을 보인다..
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땅에 있는 풀을 쳐다보며 “개미”하며 손가락으로 가리킨다. “개미가 있나요?”하자 “응”하며 손가락으로 개미를 가리킨다. “개미가 뭐하고 있나요?”하자 “밥”이라고 말한다. “개미가 냠냠 밥 먹고 있나요?”하자 “응”이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다. 개미가 움직이며 풀 속으로 들어가자 놀이기구를 타러 달려간다.

키워드

관찰일지,   보육일지,   발달평가