목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 여러 형태에 대해 기술
2. 학교교육과 평생교육의 차이점을 진술하고 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 여러 형태에 대해 기술
2. 학교교육과 평생교육의 차이점을 진술하고 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
이 필요하다는 생각이 들었다. 한편 우리나라 평생교육의 과제는 아래와 같이 정리될 수 있다.
-우리나라 평생교육은 교육 프로그램이 다양하지 못하기 때문에 학습자의 만족도가 상당히 낮다는 문제가 있다. 평생교육 프로그램이 더 다채로워질 수 있다면 평생교육에 참여하는 학습자의 만족도도 높아질 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
-우리나라 대다수 평생교육기관은 농어촌 지역이 아닌 도시 지역에 집중되어 있고, 이 때문에 농어촌 지역에 거주하는 사람들은 평생교육에 참여하고 싶어도 참여하지 못하는 문제가 있다. 농어촌 지역에 더 많은 평생교육기관이 설치될 필요가 있으며, 이것이 힘들다면 온라인 방식으로 평생교육이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 평생교육의 여러 형태에 대해 기술하고, 학교교육과 평생교육의 차이점을 진술하고 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의해보았다. 기본적으로 평생교육은 생애주기에 입각한 학습자 중심 교육이기 때문에 학습자 입장에서는 학교교육보다 평생교육이 더 중요할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육, 저자 김영광, 출판 교육대학원, 2011.03.11.
-우리나라 평생교육은 교육 프로그램이 다양하지 못하기 때문에 학습자의 만족도가 상당히 낮다는 문제가 있다. 평생교육 프로그램이 더 다채로워질 수 있다면 평생교육에 참여하는 학습자의 만족도도 높아질 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
-우리나라 대다수 평생교육기관은 농어촌 지역이 아닌 도시 지역에 집중되어 있고, 이 때문에 농어촌 지역에 거주하는 사람들은 평생교육에 참여하고 싶어도 참여하지 못하는 문제가 있다. 농어촌 지역에 더 많은 평생교육기관이 설치될 필요가 있으며, 이것이 힘들다면 온라인 방식으로 평생교육이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 평생교육의 여러 형태에 대해 기술하고, 학교교육과 평생교육의 차이점을 진술하고 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의해보았다. 기본적으로 평생교육은 생애주기에 입각한 학습자 중심 교육이기 때문에 학습자 입장에서는 학교교육보다 평생교육이 더 중요할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육, 저자 김영광, 출판 교육대학원, 2011.03.11.
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