(2023학년도 1학기 기말시험, 청소년교육개론, 공통형) 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오. 2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.

소개글

(2023학년도 1학기 기말시험, 청소년교육개론, 공통형) 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오. 2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.
1) 청소년기의 심리적 이유기(psychological weaning period)의 의미
2) 청소년 시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유

2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
1) 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징
2) 청소년들의 소비문화에 나타나는 문제점
3) 청소년들의 소비문화의 문제점의 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

참여할 수 있는 경제와 소비관련 각종 대회나 토론을 개최하는 것도 효과적인 방법이다.
④ 바람직한 소비프로그램 개발 및 운영
소비의 주체자가 된 청소년에게 건전하고 합리적인 소비자 교육이 시급하며, 청소년들이 영향을 많이 받는 TV 언론 매체를 통한 효과적 교육이 이루어져야 한다. 이를 위해 다양한 소비프로그램 개발 및 운영을 통해 청소년의 경제교육 등을 강화하는 노력이 필요하다. 청소년이 장래 희망 직업을 미리 체험하고 배울 수 있는 직업체험 프로그램을 활성화하는 것도 경제활동과 소비문화를 이해하는 데에 도움을 줄 수 있다. 여기서 주의해야 할 것은 현대의 청소년은 ‘계몽’을 선호하는 세대가 아니다. 따라서 청소년 소비교육은 이론으로서가 아니라 스스로 실천하고 체험해 보는 기회, 즉 알뜰 바자회나 자신들의 소비행동과 의식을 조사하는 과정를 통해 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기에는 여러 가지 원인으로 인하여 그 어느 때보다 정서의 변화를 심하게 겪게 된다. 청소년들의 정서는 극단적이거나 불안정한 상태로 표현되는 경우가 많다. 그리고 자신의 참모습을 자각하면서 부모의 보호나 통제로부터 점차적으로 벗어나려고 한다. 이때 나타나는 것이 심리적 이유기이다. 청소년들이 경제적인 자립에 앞서 부모를 포함한 기성세대의 보호·관심에서 벗어나 정신적으로 독립된 사고·행동을 하고자 하는 심리적 태도를 가리킨다. 이런 심리적 이유기는 자아를 찾고 자기 가치를 발현하는 시기이며 독립적인 자아 형성 욕구(요구)를 하는 시기이며, 정신적 의존관계에 있는 부모로부터 이탈하고자 하는 시기이다. 청소년기의 심리적 이유기는 청소년이 부모에 대한 정신적 의존에서 친구나 또래집단으로 관심이 옮겨가는 현상으로 부모에게서 벗어나려고 하지만 자주적·자율적인 판단과 책임능력은 아직 여전히 미숙해서 어려움 겪는 시기이다. 그리고 청소년들은 어느 세대보다도 적극적이고 능동적인 소비자들이며 새로운 것을 받아들이는 데에도 빠르고 적극적이어서 유행에 민감하고 강한 유행수용력을 가진 소비집단이다. 청소년기의 소비자는 성인들에 비해 모방소비, 충동구매, 과시용 소비에 익숙하기 때문에 합리적이고 이성적인 소비에 대한 인지능력이 부족해 바람직하지 않은 소비성향을 보이는 것이 일반적이다. 그로 인해 다양한 문제들이 노출된다. 유행을 따라가는 특성으로 인해 다양성이 부족하고, 충동적이고 과시적인 소비 형태로 인해 근검절약 정신이 부족하다. 청소년 소비문화의 문제점들을 개선하기 위해서는 먼저 기성세대의 솔선수범이 중요하며, 청소년들에게 많은 영향을 미치는 TV 프로그램에서의 사치풍조는 소비행태에서 나타나는 과소비에 많은 영향을 미치므로 매스컴 등의 광고문화 개선이 필요하다. 그리고 학교에서 하는 다양한 캠페인이나 교육프로그램을 통해 청소년들이 각자 자신이 경험한 소비문화를 친구들과 상호 공유하는 것은 소비문화뿐만 아니라 다른 문화 영역의 발전에도 좋은 방안이 될 수 있다. 또한, 소비의 주체자가 된 청소년에게 건전하고 합리적인 소비자 교육이 시급하며, 청소년들이 영향을 많이 받는 TV 언론 매체를 통한 효과적 교육이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영 저, 청소년교육개론, 방송통신대학교출판문화원, 2016
서재현 저, 자서전 쓰기를 통해 본 청소년의 `심리적 이유기` 경험에 관한 내러티브 연구, 평택대학교 대학원, 2020
염은정 저, 가정 내 문화자본이 청소년의 소비양식에 미치는 영향, 한양대학교, 2010
권일남, 전명순 저, 청소년문화, 창지사, 2021
원석조 저, 사회문제론, 양서원, 2021
박진규, 윤여숭 외 3명, 청소년문화, 학지사, 2019
손상희 저, 소비문화와 청소년 소비문화, 대전대학교

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