아동음악_조기 음악교육이 두뇌발달에 미치는 영향 1. 두뇌발달에 대한 정리와 음악 교육의 필요성 2. 뇌발달은 음악교육과 어떠한 관련이 있는지 나의 견해

소개글

아동음악_조기 음악교육이 두뇌발달에 미치는 영향 1. 두뇌발달에 대한 정리와 음악 교육의 필요성 2. 뇌발달은 음악교육과 어떠한 관련이 있는지 나의 견해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 뇌 발달

2. 뇌 발달과 인지발달 단계

3. 뇌 발달 과정에서 음악교육
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

며 기술적 측면 외에 음악적 능력은 발달하지 않음을 주장하고 있음을 고려할 때 조기음악교육은 유아교육의 가장 필수 요소임을 알 수 있다. 인간의 감각 중에 가장 먼저 발달하는 감각은 청각이며, 이 청각 작용을 통해 뇌세포 발달의 정도가 달라짐은 이미 알고 있다. 또한 뇌세포의 활동은 어리면 어릴수록 활발하게 이루어지고 있음을 이미 많은 연구 자료를 통해 알고 있으며, 뇌세포의 활발한 활동을 돕는 데에 가장 유용한 요소가 음악을 통한 청각 훈련이다. 유아는 18개월이 되면 자신이 싫어하는 소리와 좋아하는 소리를 구별할 수 있고 자신의 내적 리듬에 따라 좋아하는 소리에 적극적으로 몸을 움직이며 반응을 하는 등 음악적 발달이 이루어진다고 한다. 인격의 기초가 확립되는 유아기는 끊임없이 움직이며 노래를 부르거나 특이한 소리를 내는 등의 음악적 활동을 한다. 유아는 일상생활에 관련된 말이나 노래, 동작 등의 활동을 통해서 많은 음악적 경험을 하게 되고 자연스럽게 음악을 배우는데 음악은 성격에 따라서 개인에게 미치게 되는 영향이 다를 뿐 아닌, 전달되는 때와 장소, 그리고 매체들을 받아들이는 상대방의 심리 등은 음악적 배경에 따른 차이를 가지게 된다. 하지만 유아에게는 어떤 경험이든 하나의 배움이 되며, 나쁜 인지와 나쁜 감정 그리고 나쁜 배움 등은 얼마든지 있을 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권덕원, 2008, [음악교육의 기초], 교육과학사
김영현, 2002, [유아 음악교육론], 학지사
김유미, 2002, [두뇌를 알고 가르치차], 학지사
송윤희, 2000, [감성지능의 이해와 음악교육의 역할], 음악 교육 연구

키워드

레포트,   과제,   자료