보육학개론_3~5세 누리과정에 대한 각 영역별 목표 및 내용범주와 내용에 따른 세부내용을 작성하고 국가수준 보육과정인 3~5세 누리과정지침에 대한 교사로서의 장단점을 기술하시오.

소개글

보육학개론_3~5세 누리과정에 대한 각 영역별 목표 및 내용범주와 내용에 따른 세부내용을 작성하고 국가수준 보육과정인 3~5세 누리과정지침에 대한 교사로서의 장단점을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 3-5세 누리과정 영역

2. 교사로서 생각하는 누리과정의 장단점

3. 개인적 견해
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

표현하는 것을 즐기고 말과 글로 전달하는 의미에 대해서 바르게 이해하는 능력 및 태도를 기르기 위해 노력하는 영역이라고 할 수 있다.
이런 의사소통 영역의 범주는 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기의 범주로 구성되어져 있으며 듣기는 낱말과 문장 듣고 이해하기, 이야기 듣고 이해하기와 바른 태도로 듣기 등의 내용으로 구성되어져 있다. 또한 말하기 영역은 낱말과 문장으로 말하기, 상황에 맞는 바른 태도로 말하기 등의 내용으로 이어져 있으며 읽기 내용은 읽기에 흥미 가지고 책 읽기에 관심 가지기로 이루어져 있다. 마지막으로 쓰기 내용은 쓰기에 관심을 가지고 쓰기 도구를 사용하는 내용으로 이루어져 있다.
3) 사회관계
사회관계 영역의 목표는 유아가 자신을 알고 소중하게 생각하면서 가족과 친구와 함께 지내는 방법에 대해 배우고 공동체 안에서 살아가는 방법을 익히는 것이다. 또한 주변 세계에 관심을 가지면서 적응해 나갈 수 있는 기초능력이나 인성을 기르고자 하는 영역이라고도 할 수 있다.
이 범주 영역으로는 나를 알고 존중하기와 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기, 가족을 소중하게 여기기, 다른 사람과 함께 생활하기, 사회에 관심 갖기의 영역으로 나뉜다. 그리고 세부 내용으로는 나를 알고 소중히 여기는 것과 나와 다른 사람의 감정을 알고 표현하기, 가족과 화목하게 지내고 협력하기, 친구와 사이좋게 지내고 사회적 가치를 알고 지내기, 지역사회와 우리나라에 관심 갖고 이해하기 등이 있다.
4) 예술경험
예술경험 영역에서는 유아가 자신의 친근한 환경에서 소리나 음악, 춤과 모양 등에서 아름다움을 느끼고 또래부터 교사, 부모 등이

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