최근 아동 미술이 중점을 주고 있는 방향과 새로운 방향에 중점을 둔 미술활동의 예를 작성하세요.

소개글

최근 아동 미술이 중점을 주고 있는 방향과 새로운 방향에 중점을 둔 미술활동의 예를 작성하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 미술교육의 역사

1) 표현기능 중심 미술교육

2) 창의성 중심 미술교육

3) 이해 중심 미술교육

2. 탐색과 감상활동을 포함한 미술활동 계획안

3. 최근 아동미술 교육에 대한 자신의 견해
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

재료로 꾸민다.
(예시: 눈을 잡지에서 잘라 오리기, 클립으로 눈썹 만들기,
뚜껑으로 귀 만들기, 털실을 이용해 머리카락 꾸미기 등)
<활동3 >
목공용풀이나 글루건을 이용해서 재료를 붙이고 친구 얼굴을 표현해준다.
활동정리
완성된 서로의 얼굴 그림을 관찰하면서 서로 칭찬해주기친구의 어떤 부분을 특히 자세히 표현했니?어떤 점이 짝꿍과 닮았니? 친구가 표현한 내 모습을 보니 어떤 기분을 드니?
완성한 작품을 반 친구들에게 보여주면서 어떤 특징을 표현했는지 발표해본다.
주변을 깨끗이 정리하여 마무리한다.
활동평가
친구의 얼굴을 자세하게 관찰했는가?
재료 특징들을 활용하여 친구의 얼굴을 표현했는가?
활동에 흥미를 갖고 즐겁게 참여했는가?
3. 최근 아동미술 교육에 대한 자신의 견해
유아 미술감상교육 관련 연구 동향 분석. 예술교육연구. 정수진(2019)
최근 아동미술교육에서는 탐색, 표현, 감상 전 영역의 조화가 중요시되고 있다. 하지만 현재 현장에서는 세 영역이 조화롭게 이루어진 교육보다는 미술표현 활동에 치중된 접근 방법이 대다수이다(정수진,2019). 하지만 아이들의 전인적인 발달을 위해서는 한 영역에만 치중하는 것이 아닌 미술 감상 교육도 함께 병합하여 프로그램이 운영되어야할 필요가 있다. 단순히 미술작품을 보고 감상만 하는 것이 아니라 작품을 보고 느낀 것을 언어, 음악, 신체 등으로 표현할 수 있도록 해준다면 아이들의 성장에 더 큰 도움이 될 것이다(정수진,2019). 더불어 미술교육에서 교사의 역할은 도제형식이 아닌 아이들의 창의성을 넓혀주기 위해 도와주는 조력자 역할을 할 수 있어야하기 때문에 아이들의 호기심을 자극하고 흥미를 유발할 수 있는 역량을 키우기 위한 교사교육도 확대되어야 한다고 사료된다.
Ⅲ. 결론
미술교육의 역사를 살펴보면서 아동미술교육 어떻게 변화되었는지, 최근 미술교육의 특징들은 어떤 것들이 있는지 확인해보았다. 미술교육에 변화에 있어서 가장 큰 특징들은 노하우 전달을 하는 것이 아닌 아이들의 내제되어 있는 창의력을 중시하고 그 창의력과 표현력을 발달할 수 있는 교사의 역할에 대해서 중요하다는 것을 알 수 있었다. 최근 아동미술에서는 탐색, 표현, 감상을 융합하여 통합적 접근의 미술교육이 중시되고 있다. 입시 미술처럼 어느 한 부분에 갇혀있는 것이 아니라 아이들의 창의력과 표현력을 펼쳐 전인적인 발달을 도울 수 있는 미술교육이 발전될 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 「전공미술」. 김성희 (2006)
- 아동미술 교육의 미술피료 활용연구. 동아대학교 교육대학원. 정지연(2017)
- 미술교육학. 교육과학사. 이규선, 김동영, 류재만, 전성수, 최윤재, 권준범, 김정선 (2008)
- 창의성 중심 미술교육에 대한 치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상연구. 중앙대학교 교육대학원. 강주희(2005)
- 이해중심 미술교육을 바탕으로 한 제7차 미술교육과정에 관한 연구-아이스너의 교육사상을 중심으로. 대구가톨릭대학교. 정인숙(2006)
- 유아 미술감상교육 관련 연구 동향 분석. 예술교육연구. 정수진(2019)

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