평생교육론_노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.

소개글

평생교육론_노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 노인교육의 중요성 ··························································································· 2p


Ⅱ. 본론
2. 노인교육의 의의 ······························································································· 3p


Ⅲ. 결론
3. 노인에 관한 교육에 대한 논의 ································································· 4p


<참고문헌> ················································································································ 4p

본문내용

그리고 퇴직을 앞둔 사람들을 위한 퇴직준비 교육까지를 포함한다. 이윤조, 「경기도 노인 평생학습 활성화 방안 연구」, 경기도평생교육진흥원, 2016.
노인에 관한 교육은 앞서 이야기한 노인교육의 중요성 중 3번째 단락과 관련하여 중요하다. 세대 간 화합과 통합이 이루어지려면, 노인이 아닌 세대, 더 정확히 말하면 앞으로 노인이 될 세대가 노인을 이해하려는 노력이 필요하다. 우리는 결국 다 노인이 될 것이고, 그를 미리 준비해야 한다. 먼저 노인인 사람들을 존중하지 않으면, 우리가 노인이 되어서도 존중받는 사회는 도래하지 않을 것이다. 우리는 그들의 강점과 취약점을 인지하여 우리의 미래를 미리 내다보아야 한다. 즉, 노인에 관한 교육은 현재 노인을 이해하기 위해서도 필요하지만, 우리가 노인이 되었을 때의 사회에 대비하기 위해서도 필요한 것이다.
현재는 고령화 시대를 대비하기 위한 목적으로, 많은 국가가 노인에 관한 연구를 적극적으로 지원하고 있다. 사회복지 차원에서 노인복지에 관한 관심 증가로 노인의 특성을 이해하고, 그들에게 필요한 서비스를 제공하는 방법에 관한 연구는 이미 많이 진행되었다. 하지만 여전히 그들을 나약하고 병약한 존재, 도와줘야 할 대상으로 바라보는 관점이 강하다. 우리는 노인을 현재보다 더 적극적이고 가치 있는 대상으로서 그들 특성을 발견하고, 바라볼 필요가 있다. 우리가 그들을 정의하는 대로 그들은 변화하고, 사회에서 더 다양한 역할을 수행할 수 있을 것이다.
그와 같은 맥락으로 노인의 특성을 구분할 때, 그들을 우리와 너무 다르게 보는 관점에 주의하여야 한다. 연애와 사랑은 젊은 사람들만의 전유물이 아니다. 청년도, 중장년도, 노년도 똑같은 사람이기에 사랑을 한다. 그런데 사회는 나이에 따라 할 수 있는, 해도 되는 영역을 지나치게 구분하여 일반화하는 경향이 있다. 노인들의 삶의 질을 진정으로 향상시키고자 한다면, 노인이라는 이유로 그간 관심 두지 않았던 그들의 성과 사랑과 같은, 인간이라면 당연하지만, 노인이라서 당연시하지 않았던 분야에 관한 연구들도 더 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌>
[1] 한정란, 『교육노년학: 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육』, 학지사, 2001.
[2] 변재관, 「고령사회에 대응하는 노인보건복지정책의 현황과 과제」, 노인복지정책 자료집, 2004.
[3] 이윤조, 「경기도 노인 평생학습 활성화 방안 연구」, 경기도평생교육진흥원, 2016.

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