평생교육론_영미권과 북유럽권의 평생교육 정책을 비교하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영미권의 평생교육 정책
2. 북유럽권의 평생교육 정책
3. 영미권과 북유럽권의 평생교육 정책 간 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

따라, 초기학교교육과 성인교육을 구조적으로 연계하려는 노력을 적극적으로 펼치고 있으며, 노동시장교육 또한 긴밀히 연계하려 정책을 추진하고 있다.
또한, 스웨덴의 경우, 학교 시스템에 근거하여 평생교육 현장이 주도되어왔다. 그리고 자발적 성인교육을 강조하여, 모든 연령의 국민들에게 동등한 교육을 받을 수 있게 하는 사회 정책적인 측면을 강조하기도 하였다.
영미권과 북유럽권의 평생교육 정책 간 비교
지금까지 정리한 각 평생교육 정책들의 특징을 다음 표와 같이 비교해볼 수 있다.
영미권
북유럽권
시장중심형의 학습사회 구축
노동자 학습체제로서의 학습사회 구축
중앙정부(국가) 주도의 정책 실행
지방자치단체 주도의 정책 실행
경제발전 동력으로서의 평생교육 경향
사회정책 도구로서의 평생교육 경향
Ⅲ. 결론
현재로서는, 두 문화권의 경향이 반드시 극단적으로 나타나는 것은 아니다. 북유럽권에서 경제부양책으로서의 면을 강조하거나, 영미권에서 지방정부의 역할을 강조하기도 한다. 이러한 점들을 살펴볼 때, 현대는 평생교육 정책의 실행에 있어서 장점은 취하고 단점은 버리는, 그러한 정책 발전이 바람직하다고 평가되는 때이다.
Ⅳ. 참고문헌
경기도평생교육진흥원 저, 세계 평생학습 현황분석, 경기도 평생교육 중장기 진흥계획, p.1-27, 2013
2. 한숭희, 김경애, 이정은 공저, 북유럽 국가의 평생학습체제: 오래된 미래, 아시 아교육연구 7권 4호, p.139-166, 2006
3. 한숭희, 오헌석, 김경애, 이정은 공저, 북유럽 평생학습정책 추진 사례분석을 통한 한국의 평생학습추진 전략 수립 연구, 한국교육개발원, 2005

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