관찰일지 만3세 발달평가 포함 14명 28Page

소개글

관찰일지 만3세 발달평가 포함 14명 28Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

어주자 유희실을 OO와 함께 돌아다니다가 교사가 풍선위에 앉자 교사를 모방하여 풍선위에 앉으며 교사를 본다. 풍선위에 엉덩이를 들썩들썩하다가 풍선이 튕겨 나가자 다시 풍선을 가져와 풍선위에 앉는다.
의사소통
OO는 상황에 대한 올바른 인지가 가능하며 생각을 말로 표현하여 가정에서 있었던 경험이나 상황들을 교사에게 자랑하며 표현한다.
사회관계
친구에게 이야기 하면서 언어가 활발하여 놀이가 형성됨을 알 수 있다.“여기잇어” 하고 보여주면서 친구와 놀잇감이나 정리나, 규칙을 설명하면서 놀이하기도 하며 주위에 친구들이 많아서 사회관계는 원활하고 친화력도 좋은편이다.
만3세반 OOO 관찰일지 <12>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술 영역에서 친구와 함께 다양한 요리 도구 사진을 보고서는 ‘나는 냄비 만들래’ 하고 친구와 함께 만들기를 시작한다. 우드락에 목공풀을 붙여 냄비처럼 틀을 만들고 길쭉한 우드락으로 다시 틀 양끝에 붙여 냄비를 완성 해 낸다.
자연탐구
OO가 구급차 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 먼저 퍼즐을 다 엎어 본다. 구급차의 모양을 보며 모서리 부분을 맞춘다. 퍼즐의 모양에 맞게 하나씩 퍼즐을 맞춰서 구급차를 완성한다. 완성된 퍼즐을 보며‘이거 구급차야 병원 가야되’라고 표현한다.
발달평가
OO는 편식이 심하고 먹는 걸 즐겨 하지 않아 음식의 다양한 맛을 경험 할 수 있도록 해야겠다. OO는 눈과 손을 협응하여 신체활동을 자발적으로 활발하게 참여하며 늘 항상 미술 촹동도 관심이 많아서 미술을 자주 하는 편인데 요리도구 중 냄비 만들기를 하며 어렵지 않게 금방 뚝딱 만들어 내 보았다. 그리고 OO는 예전에는 8조각 이상의 퍼즐은 잘 맞추지 못 하였는데, 이제는 12조각의 퍼즐을 잘 맞추는 모습을 보였다. 요즘 자동차 퍼즐을 좋아하여, 다양한 자동차 퍼즐을 제공해주어야겠다.
만3세반 OOO 관찰일지 <13>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO는 평소에 고기류를 좋아하지 않는데 고기 반찬이 나오자 먹지 않고 수저와 포크를 이용해 장난을 한다. OO에게 “OO야~ 골고루 먹어야지~ 어떤 맛인지 한번만 먹어볼까?” 하고 이야기하니 고개를 끄덕인 후 고기를 먹어본다.
신체운동
자유놀이 시간 OO는 바닥에 있는 선을 따라서 움직인다. 그리고는 OO에게 “너도 해볼래?” 라고 이야기 하고는 선만 밟고 중심을 잡고 움직인다
의사소통
주말에 있었던 이야기를 친구들에게 들려주는 시간을 가졌다. OO 차례가 오자 “OOO반 OOO 입니다＂인사를 하고,“ 나는 엄마랑 TV 봤어. 그리고 맛있는 것도 많이 먹었어“라고 들려주었다.
사회관계
OO가 블록 바구니를 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 자동차에 블록을 연결하는 모습을 보며 OO의 자동차를 가리킨다. OO가 OO에게 자동차를 하나 꺼내서 건네 준다. OO도 자동차에 긴 블록을 쌓으며 함께 놀이를 한다.
만3세반 OOO 관찰일지 <13>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
예술경험
부채를 흔들어 바람을 불어주자 OO가 관심을 보인다. 부채의 앞, 뒤를 살펴보며 어떤 모양인지 이야기 나눈다. 수박에 무엇이 빠졌는지 이야기 나눈 후 다양한 모양과 크기의 스티커를 붙여 수박 모양으로 꾸민 후 부채를 완성한다.
자연탐구
OO가 자석 미로판을 보더니 자석 스틱으로 색색의 구슬을 붙여서 같은 색상끼리 모아 보았다. 친구들이 와서 물어 보자 같은 색끼리 모으고 있다며 이야기한다.
발달평가
친구들 앞에서 자신을 소개하고, 경험을 이야기 할 수 있다. OO가 친구가 놀이할 때 조금씩 같이 놀이를 하는 모습을 보였다. OO가 블록으로 놀이하는 것을 좋아하여 친구와 함께 블록 놀이를 할 수 있도록 해야겠다. OO는 수박 부채를 만들기 전 수박 놀잇감을 꺼내 수박의 속과 겉을 먼저 탐색하고 만들기 하며, 빠진 부분을 스티커로 꾸며 주었다. OO가 과학분야의 자석의 특성을 알며 탐색하면서 활동하는 모습을 보인다. 또한 같은 색을 모으며 소근육을 잘 사용하여 활동하는 모습도 보인다.
만3세반 OOO 관찰일지 <14>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
책상 위에서 종이벽돌블록 놀이를 하는데 ‘놀잇감 정리하세요’하고 교사가 이야기하자 야~하며 종이벽돌블록을 교실 바닥으로 던진다. 종이벽돌블록을 던지지 말고 정리하세요 여전히 던지며 재미있어 한다.
신체운동
친구와 짝을 맞춘 뒤 자리에 앉아 다리를 벌린다. 친구가 공을 손으로 밀어주자 웃으며 공을 잡는다. 다시 친구에게 공을 굴리며 친구와 함께 공을 주고 받는다.
의사소통
OO가 교사와 함께 깻잎 냄새를 맡아보고 맛을 본다. 교사가 맛이 어떤지 묻자 “으 맛이 없는 것 같아요. 저번에 먹었을 때는 맛있었는데 밥이랑 쌈장이랑 먹을 때는 맛있었는데 맛이 없어요”라고 교사에게 이야기 한다.
사회관계
OO가 색칠공부 책을 가져와서 자신의 것을 친구들에게 보여준다. 색칠놀이 책에 붙어있는 스티커를 한 장 떼어서 OO에게 보여준다. OO가 한 장 달라고 하자 ‘안돼’라고 말을 한다
만3세반 OOO 관찰일지 <14>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 리듬에 맞추어 몸을 율동적으로 움직인다. 움직임이 둔탁한편이며 간헐적으로 괴성을 지르며 빙글빙글 돌며 폴짝폴짝 뛰기를 좋아한다.
자연탐구
어린이집 주변을 산책을 하며 농구장을 간다. OO가 나무 밑에 있는 나뭇가지를 주운다. 흙 위에 올라가서 나뭇가지로 흙을 판다. 흙을 판 자리에 나뭇가지로 동그라미, 네모, 세모 모양을 그리며 놀이를 한다.
발달평가
OO는 놀잇감 정리에 대한 규칙을 지키기보다 재미있는 놀이로 여기며 놀잇감을 함부로 다루는 편이다. 지난번에는 OO가 색칠놀이 책을 가져와서 스티커를 주었으나 정작 자신은 주지 않는 모습을 보인다. 그리고 OO는 나뭇가지로 놀이하는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 모양을 그리며 모양의 이름을 이야기 하는 모습을 보였다.

키워드

만3세 관찰일지,   유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   부모상담일지,   1년관찰일지,   평가인증관찰일지,   적응일지,   관찰일지