목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
본문내용
며 “선생님 이거 진짜에요?”하고 묻는다. 교사가 “응 진짜 나비 애벌레랑 번데기를 우리가 볼 수 있게 이렇게 만든거야.”라고 말하자 OO 눈이 동그래지며 “우와~ 신기하다.”라고 말하며 살펴본다.
1학기 발달평가
OO에게 점심시간에 의자에 바르게 앉아 올바른 점심식사 예절을 지속적으로 알려줄 필요성이 있다. 꾸준히 다양한 신체활동에 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 보인다. 신체활동 시 신체균형을 유지하려 노력하며 기본 운동 능력이 향상되고 있다. OO는 교사에게 관심이 많으며 아직 또래보다 교사와 함께 하는 것을 즐긴다. OO가 또래와의 관계도 경험해 볼 수 있도록 다양한 경험을 제공하여 주면 좋을 것 같다. 자연에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 적극적으로 참여한다.
1학기 발달평가
OO에게 점심시간에 의자에 바르게 앉아 올바른 점심식사 예절을 지속적으로 알려줄 필요성이 있다. 꾸준히 다양한 신체활동에 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 보인다. 신체활동 시 신체균형을 유지하려 노력하며 기본 운동 능력이 향상되고 있다. OO는 교사에게 관심이 많으며 아직 또래보다 교사와 함께 하는 것을 즐긴다. OO가 또래와의 관계도 경험해 볼 수 있도록 다양한 경험을 제공하여 주면 좋을 것 같다. 자연에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 적극적으로 참여한다.
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