조직의 유형에 대해서

소개글

조직의 유형에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 파슨스(Parsons)의 사회적 기능 유형
2. 블라우(Blau)와 스캇(Scott)의 1차적 수혜자 유형
3. 칼슨(Richard O. Carlson)의 봉사조직 유형
4. 에찌오니(A. Etzioni)의 순응조직
5. 카츠(Katz)와 칸(Kahn)의 분류
6. 리커트(Rensis Likert)의 관리 체제 유형
7. 민츠버거(Henry Mintzberg)의 분류
8. 홀(R. H. Hall)의 교육조직 유형

본문내용

통합되고 조정된 기계처럼 움직이기 위해서 잘 조율되고 표준화된 조직으로, 작업 과정은 틀에 박혀 있고 표준화되어 있음
→ 작업의 표준화가 주된 조정 기제이고, 표준화 작업을 하는 분석가들이 포함되어 있으므로 기술 구조층이 구조의 기본 부분이 된다.
→ 규칙과 규정이 조직 전반에 적용되고, 모든 수준에서 공식적 의사소통이 지배적인 방식이 되며, 의사결정은 위계적인 권위 계통에 따라 이루어짐
- 전문적 관료제(professional bureaucracy)
→ 분권화와 표준화를 동시에 허용하는 구조로, 기능의 표준화를 주된 조정 기제로 사용함
→ 운영핵심층이 조직의 기본요소가 되며, 전문화가 중요한 과정
→ 전문가들은 자신들의 동료들과는 비교적 독립적으로 작업을 수행하며 고객들과 밀접한 관계를 맺고 있어, 단순 관료제, 기계적 관료제와 비교해 이완된 구조로 되어 있음
→ 행정구조는 위계화가 낮고 수평적이어서 전문가들은 스스로 자신들을 통제하고, 자신들의 작업 기준을 개발
→ 전문적 관료제는 분권화되어 있어 권력의 상당 부분이 운영핵심층의 전문가들에게 있음
- 사업부제(divisionalized form)
→ 조직의 각 부서는 고유의 구조가 있고, 그 구조는 이미 정형화된 하나의 형태를 취함
→ 중간 관리층이 기본 부분이며, 산출의 표준화가 중심적인 조정장치
- 임시조직
→ 역동적으로 급변하는 환경에 대응하기 위한 조직
→ 지원 부서 층이 기본 부분이며, 상호조절이 중심적인 조정장치
8. 홀(R. H. Hall)의 교육조직 유형
ㆍ개관 : 홀(Hall)은 관료성 정도를 나타내는 지표로 권위의 위계, 직원을 위한 규칙, 절차의 상세화, 비정성을, 전문성 정도를 나타내는 지표로 전문화, 기술적 능력 등을 제시하고 이들의 정도에 따라 학교조직을 4가지 유형으로 분류했다.
ㆍ학교조직의 4가지 유형
- Weber형 구조(Weberian Structure)
→ 전문화와 관료화가 상호 보완적인 관계에 있는 구조로, 양 차원이 모두 높음
→ Weber가 기술한 이상적 형태와 비슷하여, 이를 Weber형 구조라고 부름
- 권위주의적 구조(Authoritarian Structure)
→ 관료적 권위를 강조하며 규칙, 규제 및 명령에 대한 복종이 조직 운영의 기본원리가 됨
→ 권력은 집중되어 있고 위에서 아래로 흘러오며 규칙과 절차가 객관적으로 적용됨
→ 상급자가 항상 최종 결정을 하며, 조직과 상급자에게 충성해온 사람들이 승진함
- 전문형 구조(Professional Structure)
→ 직원들은 조직의 중요한 의사결정을 할 수 있는 전문지식과 능력을 갖춘 전문가로 간주되어 실질적인 의사결정이 전문 직원에게 위임된 구조
→ 규칙과 절차는 동일하게 적용되는 엄격한 형태가 아니라 가이드라인으로 활용
- 혼돈형 구조(Chaotic Structure)
→ 전문화와 관료화가 모두 낮아 혼란과 갈등이 일상의 조직 운영에서 나타남
→ 모순, 반목 및 비효과성이 조직 전반에 퍼져 있음
전문적 패턴
관료적 패턴
높음
낮음
높음
Weber형
권위주의형
낮음
전문형
혼돈형

키워드

생산조직,   파슨스,   봉사조직 유형,   에찌오니,   리커트의 관리 체제 유형,   야생조직,   사육조직,   강제적 조직,   공리적 조직,   규범적 조직