목차
1. 개방체제의 개념
2. 개방체제의 특징
3. 개방체제에 대한 Griffiths의 입장
4. 개방체제의 모형
5. 체제접근과 교육행정
2. 개방체제의 특징
3. 개방체제에 대한 Griffiths의 입장
4. 개방체제의 모형
5. 체제접근과 교육행정
본문내용
ㆍ체제는 여러 부문의 통합체
- 체제란 용어는 그리스어인 Systema에서 유래된 것
- 공동의 목표를 달성하기 위하여 상호작용하는 여러 부분 간의 통합체
ㆍ상호작용
- 사회는 수많은 하위체제로 구성
- 체제들은 늘 상호작용을 함
ㆍ환경 : 한 체제를 중심으로 하여 볼 때, 그 외의 다른 체제들을 총칭하여 환경이라고 함
ㆍ학교는 개방체제
- 어떤 체제가 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 할 때, 그 체제를 개방체제라고 함
- 어떤 체제가 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 하지 못하는 체제를 폐쇄체제라고 함
- 학교 사회는 일반적으로 국가 사회의 정치, 경제, 사회, 문화 등 다른 체제와 긴밀한 관계를 맺고 있으므로 개방체제라고 할 수 있음
- 체제란 용어는 그리스어인 Systema에서 유래된 것
- 공동의 목표를 달성하기 위하여 상호작용하는 여러 부분 간의 통합체
ㆍ상호작용
- 사회는 수많은 하위체제로 구성
- 체제들은 늘 상호작용을 함
ㆍ환경 : 한 체제를 중심으로 하여 볼 때, 그 외의 다른 체제들을 총칭하여 환경이라고 함
ㆍ학교는 개방체제
- 어떤 체제가 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 할 때, 그 체제를 개방체제라고 함
- 어떤 체제가 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 하지 못하는 체제를 폐쇄체제라고 함
- 학교 사회는 일반적으로 국가 사회의 정치, 경제, 사회, 문화 등 다른 체제와 긴밀한 관계를 맺고 있으므로 개방체제라고 할 수 있음
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