아동수학지도에 대한 잘못된 인식을 바탕으로 아동수학지도의 필요성과 목적을 작성하고 그에 따른 개선방향을 제시하시오.

소개글

아동수학지도에 대한 잘못된 인식을 바탕으로 아동수학지도의 필요성과 목적을 작성하고 그에 따른 개선방향을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[서론]
[본론]
1. 아동수학지도에 대한 잘못된 인식
2. 아동수학지도의 필요성
3. 아동수학지도의 목적
4. 아동수학지도의 개선방향
[결론]

본문내용

적인 지식을 파악하고 이에 기초하여 수학활동을 제공함으로써 자신이 가지고 있는 기존 개념과 새로운 개념을 연결할 수 있도록 해야한다.
아동이 수학적 활동을 능동적으로 경험하게 함으로써 수학적 지식과 연결하여 재구성할 수 있도록 수학교육이 이루어져야 한다. 암기나 반복, 교사 주도의 설명의 수학교육은 피하고 아동이 능동적으로 수학활동에 참여하여 스스로 수학적 지식을 구성할 수 있도록 해야한다.
결론
아동의 수학교육은 수학이라는 한 분야의 습득에만 두지 않고 아동의 다중지능의 개발과 발전에 필요하다. 논리력을 통해 언어적 능력을 발달시키고, 도형에 대한 관찰학습을 통해 공간적 지능을 발달 시킬 수 있다. 아동의 수학 학습은 타인을 분별하고 논리적으로 이해하거나 설명할 수 있는 이성적이고 객관적인 판단 능력을 키울 수 있다. 수학적 문제해결로 서로 정보를 교환하거나 의사소통을 통해서 대인관계에 대한 능력도 발달하게 한다. 아동은 수학을 통해서 개인의 생각을 논리적으로 정리하고 문제를 해결하는 과정을 통해 집중력과 인내심, 지구력을 키울 수 있다. 또한 자연에 대한 흥미와 이해하고 자연을 보다 과학적으로 심층 탐구 할 수 있는 지능 개발을 통해 자신과 자연에 대한 관계를 넘어 철학적으로 더 이해할수 있게한다.
아동의 수학의 가장 중요한 것은 수학에 흥미를 갖게하고 자신감을 갖고 본인에게 주어진 다른 분야의 학습과정을 포함한 생활에서의 문제를 해결 할 수 있게 하는 것일 것이다. 그러므로 아동의 수학지도는 수학학습과 더불어 일상에서 만나는 종합적인 문제를 수학적인 사고로 해결하는데 도움을 줄 수 있어야 한다.

키워드

보육교사,   아동수학지도,   레포트,   사이버교육원,   누리과정