목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
같은 배를 탔다고도 볼 수가 있다. 문학의 영역에서 정신분석의 이론을 적용함으로써 작가의 의도를 더욱 분명히 이해를 할 수가 있다. 프로이트의 업적이 단순하게 환자의 치료에만 국한이 된 것이 아니라는 사실도 인정을 하지 않을 수 없게 된다. 프로이트의 업적에 대하여 서술하면서, 그리고6세 이전의 성격의 형성이 얼마나 중요한지를 나이가 들게 되고, 심리학을 공부하면서 알게 되었다. 늦은 것이 빠른 것이라는 말이 요즘에는 늦은 것이 정말 늦은 것이다. 라고 바뀌기는 하였지만, 늦었지만 회복의 기회가 있다. 아이가 아직 아동기나 청소년기에 있다면, 반복되는 학습을 통하여 인지하고, 사고의 비약을 찾아주며, 자존감을 향상시키는 것에 주력을 하여야 한다. 책임감과 주도성의 영역을 넓혀가야 한다. 회복을 하는 과정에는 반드시 신뢰와 사랑이 바탕이 되어야 한다. 알면서도 늘 후회하는 본인을 돌아보면서 심리학자인 프로이트에게 감사한 마음을 가져본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2018
2. 베벌리 클락, 프로이트를 좋아하는 사람이라면 꼭 알아야 할 것들, 소울메이트, 2016
3. 이재형, 프로이트 그의 생애와 사상, 문예출판사, 2007
Ⅳ. 참고문헌
1. 신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2018
2. 베벌리 클락, 프로이트를 좋아하는 사람이라면 꼭 알아야 할 것들, 소울메이트, 2016
3. 이재형, 프로이트 그의 생애와 사상, 문예출판사, 2007
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