역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지를 기술하고, 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략을 세워보시오.

소개글

역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지를 기술하고, 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략을 세워보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지를 기술
2. 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략을 세워보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

날 수 있다는 잘못된 신념으로 인해 놀이에 참여하지 못할 수 있는 것이다. 이에 보육교사는 아이에 대해 적극적으로 칭찬해 줄 수 있어야 하며, 상황에 따라 아이와 함께 놀이활동에 참여함으로서 아이가 오로지 놀이에만 집중하면서 마음껏 놀 수 있도록 지원해야 한다.
둘. 노는 방법을 모르기 때문에 놀이에 참여하지 못하는 아이
어린 아이일수록 놀이를 접해본 경험이 적고, 새롭게 접하게 된 놀이가 있다면 어떻게 놀아야 하는지를 알지 못하기에 놀이에 참여하지 못할 수도 있는 것이다. 이에 보육교사는 아이로 하여금 또래 아이들이 어떻게 노는지를 관찰하도록 하는 방식으로 아이가 노는 방법을 숙지할 수 있도록 지도할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지를 기술하고, 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략을 세워보았다. 놀이를 통해 아이들이 모든 영역발달에 도움을 받게 된다는 점을 고려할 때, 영유아를 대상으로 한 교사의 놀이지원은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이지도, 저자 이연규, 출판 양서원(박철용), 2018.05.20.

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