장애영유아교수방법론_장애영유아의 안전관리와 건강관리에서 장애유형별 행동 특성 중 두 가지를 선택하여 특성을 제시하고 장애영유아 건강관리의 중요성을 제시하시오.

소개글

장애영유아교수방법론_장애영유아의 안전관리와 건강관리에서 장애유형별 행동 특성 중 두 가지를 선택하여 특성을 제시하고 장애영유아 건강관리의 중요성을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

여실히 보여준다. 시각이 보이지 않으니 식사를 제대로 할 수 없고, 소리가 들리지 않으니 식사를 하는 방법을 배울 수 없다. 또한, 개인 청결에 대한 이해와 학습 능력이 부족하여 장애를 심화시키거나 생명에 위협을 줄 수 있는 질병에 의한 피해도 존재한다. 질병에 의한 피해는 면역력이 약한 영유아일수록 더욱 취약하기 때문에 중요한 문제다. 또한, 보이지 않고, 들리지 않으니 장애물과 같은 돌발상황에도 취약하여 일상생활에서 위험의 빈도가 더 높다. 이 문제는 두 장애뿐만 아니라 다양한 장애를 앓고 있는 장애아들에게 나타나는 공통된 문제점이다. 장애인이 질병을 가지고 있거나 영양부족인 상태가 많은 이유도 여기에 있다. 장애 자체가 이러한 문제를 유발하는 것이 아니라 장애가 주는 불편함과 특수한 상황이 일반적 신체가 가지는 건강을 가질 수 없게 만들고, 이는 성장할수록 격차가 더욱 벌어지는 이유이다. 장애아에 대한 건강관리는 장애가 건강한 삶을 방해할 수 없다는 원칙을 세워 꾸준히 교육하고 대책을 마련해야 하는 중요한 문제다.
4. 참고문헌
장애영유아교수방법론 교안.
장애아 보육실습 이해와 실제, 조현정 외.
장애인 재난위기관리 매뉴얼, 서울특별시 소방재난본부.

키워드

레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감