아동문학교육_아동문학 중 전래동화나 환상동화를 주제로 선택하여 아동문학의 구체적인 설명 및 내용을 서술하고 내가 동화의 주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와 함께 기술하시오.

소개글

아동문학교육_아동문학 중 전래동화나 환상동화를 주제로 선택하여 아동문학의 구체적인 설명 및 내용을 서술하고 내가 동화의 주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와 함께 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 전래동화의 특성

(2) 꼬부랑 옛날 옛적에 전래동화

(3) 나의 전래동화
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

만들 것이다. 여기서 양은 위기 속에서도 서로를 의지하고 양보하였지만 늑대는 눈 앞에 둔 양떼들을 서로 차지하기 위하여 욕심을 부리다가 서로 싸움이 나서 결국 양을 잡아먹으려 하였으나 양은 이미 협동하여 늑대의 위협으로부터 벗어난 뒤였다는 이야기이다. 이 이야기는 양이 협동심이 강한 동물이라는 것을 전달하고 늑대를 통해 혼자 욕심을 부리고 함께 협동심이 없다면 좋은 결과물을 얻을 수 없다라는 교훈을 담아서 전달하는 것이 목표이다. 교육적으로 가장 좋은 것은 학습이 재미있고 그 이야기 속에서 인물의 특징이 현실과 대조하여 기억하기 쉽게 접근이 되고 또한 교훈을 통하여 생활의 지혜를 자연스럽게 학습하는 것이라고 생각한다. 내가 생각한 동화는 현대사회의 개인적인 환경에 많이 노출된 아이들에게 단체 생활과 협동심은 어려움을 이겨낼 수 있다는 것을 전달하는 교육적인 의미를 포함 시켰다.
3. 결론
아이들의 동화 속 이야기의 의미를 구체적으로 살펴보다보면 그냥 단순히 동화책을 읽어주는 것이 아닌 것을 느끼게 된다. 등장하는 인물들의 특성과 학습할 수 있는 범위 그리고 전달하고자하는 내용의 핵심을 정확하게 파악하여서 즐거운 포인트를 잡아서 재미있게 전달한다면 현재 시행하고 있는 놀이 학습으로 아이들에게 책읽기는 즐거운 행위이며 그 속에서 많은 배움을 자연스럽게 접하고 익힐 수 있으며 이로써 학습은 너무나 즐거운 동화와 같다는 것을 느끼게 해 줄 수 있을 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
1. 삼성출판사 「꼬부랑 옛날 옛적에 전래동화」 2013. 05
2. 저자 고문숙, 임영심 외 「아동문학교육」 2014 .02

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