영유아교수방법론_교육현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.

소개글

영유아교수방법론_교육현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론

1) 영유아보육의 중요성

2) 영유아기 교수학습의 원리
2.
본론

1) 또래 간의 갈등

2) 해결방안
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

에 맞추어 적용하면 아이들의 갈등상황을 해결하는데 긍정적인 효과를 불러일으킨다.
전윤미(2011)은 또래 간 갈등이 일어났을 때 교사가 아이들의 이야기에 귀 기울여야 공감해야 할 필요가 있다고 하였다. 교사가 먼저 개입하거나 상황을 종결시키는 것보다는 아이들이 스스로 문제 상황을 해결하고 갈등을 풀어나갈 수 있는 시간을 주어야 한다고 하였다. 갈등상황에서 교사는 아이들이 능동적인 주체라는 것을 인지하고 갈등상황을 스스로 해결할 수 있음을 전제하여야 한다. 교사가 먼저 아이들이 할 수 있음을 믿어주어야 한다는 것이다.
3. 결론
혼자서 여러 명의 아이들을 돌보고 교육해야 하는 교사는 특히 우리나라 교육현장에서는 열악한 환경일 수 있다. 그중에서도 사회화 과정과 발달 과정을 거치는 영유아 시기의 보육교사들은 더욱 더 힘든 업무일 수 있다. 하지만 영유아기는 인간의 성장에 있어서 가장 중요한 시기라고 생각한다. 이 때 교사는 한 명의 인간이 자라나는 과정에 매우 큰 영향을 미치는 중요한 존재가 된다. 영유아기의 아이들은 사회화도 덜 되어있고 자신의 의사표현력도 미흡하며 감정을 조절하는 능력도 부족하다. 하지만 교사와의 상호작용, 교사의 교수학습방법에 따라 아이들은 얼마든지 발달할 수 있고 자신의 역량을 발전시킬 수 있는 무한한 가능성이 잠재하고 있다. 그러므로 교사는 아이들 개개인의 특성을 이해하고 아이들이 원하는 바를 파악해야 하며 그것을 바탕으로 아이들이 갈등 상황에 직면했을 때 아이들의 특성을 이용하여 갈등상황을 해소할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 교사가 자신이 맡은 아이들이 가진 흥미나 적성, 소질 등의 요소들을 잘 파악하기 위해서는 아이들에게 공감하고 이해할 수 있는 태도를 지녀야 할 것이다.위에서 살펴본 여러 가지 교수학습의 원리와 교수의 개입 유형 등을 통하여 교사는 더욱 더 효과적인 교육 방법을 모색할 수 있을 것이라 사료된다.
4. 참고문헌
1. 교안 『영유아교수방법론』, 제2주차 2교시, “영유아 교수학습의 원리”
2. 김숙현, 『보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향』, 총신대학교 대학원 석사학위 논문, 2018
3. 유혜영, 『보육교사의 교수몰입도와 교사-영유아의 상호작용과의 관계』, 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019
4. 이아름, 『보육교사가 인식한 영유아 또래 간 갈등과 교사 중재 의미에 관한 연구』, 동의대학교 대학원 석사학위 논문, 2020

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