목차
1. 자살자를 예방할 수 있는 자기 나름대로의 방법은 무엇인지를 기술하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
교육을 포함시킬 필요도 있다는 생각이 들었다. 사회적으로 자살예방교육이 활성화될 때, 그만큼 자살률도 더욱 낮아질 것이라고 생각한다.
다섯. 경쟁을 부추기는 한국사회 풍토를 바꿔야 한다.
한국사회는 무한경쟁 사회이자 경쟁을 부추기는 사회이다. 이 때문에 경쟁에서 도태된 사람들은 소위 낙오자(루저, 실패자)로 전락하여 남은 인생을 비참하게 살아갈 수 밖에 없는 것이다. 아울러 낙오자는 자신의 실패를 자책하면서 우울증에 빠지게 되고, 결국 자살로 생을 마감할 수도 있는데... 자살자를 예방하기 위해서는 무엇보다 먼저 경쟁을 부추기는 한국사회의 풍토를 개선할 필요가 있다는 생각이 들었다. 특히 우리나라 학교는 입시중심 교육·성적중심 교육을 지향하고 있는데, 이 때문에 인성적으로 훌륭한 인품을 함양한 학생이라고 해도 단순히 성적이 낮다는 이유로 문제아로 낙인찍히게 되고, 나아가 자살을 연상하게 되는 것이다. 우리나라 학교 교육의 패러다임을 입시중심 교육·성적중심 교육이 아닌 전인교육으로 변화시킬 수 있다면 자살률도 낮아질 것이라고 믿는다.
2. 참고자료
자살예방론 (생명존중교육을 위한), 저자 김도진, 이인학 외 3명, 출판 창지사, 2016.10.17.
다섯. 경쟁을 부추기는 한국사회 풍토를 바꿔야 한다.
한국사회는 무한경쟁 사회이자 경쟁을 부추기는 사회이다. 이 때문에 경쟁에서 도태된 사람들은 소위 낙오자(루저, 실패자)로 전락하여 남은 인생을 비참하게 살아갈 수 밖에 없는 것이다. 아울러 낙오자는 자신의 실패를 자책하면서 우울증에 빠지게 되고, 결국 자살로 생을 마감할 수도 있는데... 자살자를 예방하기 위해서는 무엇보다 먼저 경쟁을 부추기는 한국사회의 풍토를 개선할 필요가 있다는 생각이 들었다. 특히 우리나라 학교는 입시중심 교육·성적중심 교육을 지향하고 있는데, 이 때문에 인성적으로 훌륭한 인품을 함양한 학생이라고 해도 단순히 성적이 낮다는 이유로 문제아로 낙인찍히게 되고, 나아가 자살을 연상하게 되는 것이다. 우리나라 학교 교육의 패러다임을 입시중심 교육·성적중심 교육이 아닌 전인교육으로 변화시킬 수 있다면 자살률도 낮아질 것이라고 믿는다.
2. 참고자료
자살예방론 (생명존중교육을 위한), 저자 김도진, 이인학 외 3명, 출판 창지사, 2016.10.17.
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