만1세 영아 놀이중심 관찰일지 - 2학기 관찰기록과 발달평가

소개글

만1세 영아 놀이중심 관찰일지 - 2학기 관찰기록과 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

치듯 웃으며 들고 이동하는 OO가 악기의 딱딱한 재질로 인하여 다치거나 위험한 상황이 이루어지지 않도록 앉아서 안전하게 놀이하도록 격려하며 놀이활동을 지원했다. OO가 다양한 놀잇감을 접하며 안전된 놀이활동이 이루어지도록 격려함으로 OO의 경험이 다양해 질수 있도록 지원 계획해 본다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
9월
놀이활동
‘간다간다’ 노래에 맞춰 손을 흔든다. 노래가 시작되자 몸을 흔들다가 노래가 끝이나면 움직임을 멈춘다. 다시 노래가 나오면 몸을 흔들며 미소를 보인다.
10월
놀이활동
롤러로 그림 그리기를 하는데 또래가 하는 것을 보고 관심을 보이며 옆에 와서 앉는다. “OO도 해볼까?” 라고 이야기하자 “네” 라고 대답하고 롤러를 손에 든다. 교사가 물감을 묻혀주자 또래를 따라서 롤러를 굴리고 롤러 그림이 나타나자 “우와” 하고 소리친다.
11월
놀이활동
OO가 교실 바닥에 앉아 책을 거꾸로 편다. 여러 가지 모양과 동물들을 보던 OO가 별모양이 그려진 페이지를 보며 한참을 보고 OO가 별 모양을 손가락으로 만지며 관심을 보인다.
12월
놀이활동
대체놀이 시 OO는 둥근 우레탄 블록에 관심을 보인다. 둥근 우레탄 블록이 세워진 것을 보고 교사가 OO에게 바퀴 같네?라고 말하니, 굴리기를 시도한다. 우레탄 블록을 굴리다가 우레탄 블록이 쓰러지며 바닥에 놓이자 블록에 붙여진 나뭇잎 그림이 나타났다. OO에게 은행잎이 있네?라고 이야기 해 주니, 다른 우레탄 블록을 바라본다. 블록 아래에 있는 다양한 색과 모양의 나뭇잎을 찾는다. 교사는 OO에게 은행잎이 붙여진 또 다른 블록을 찾고 똑같네!라고 이야기 해 주니, 교사의 말을 따라서 표현을 시도한다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
1월
놀이활동
색종이를 접을 수 있고 가위질을 할 수 잇으며 가방을 메고 걸을 때 잘 넘어진다. 한발로 점프를 할 수 있다. 대,소근육 골고루 발달되서 신체활동시 잘 참여하며 잘한다.
2월
놀이활동
OO는 바구니에 들어있는 거울을 들고 주변을 돌아다닌다. 큰 거울로 다가가 자신의 얼굴을 보며 미소를 보인다. 교사는 OO에게 “OO 얼굴이 보이네요?”라고 말하자 웃으며 작은 거울을 큰 거울에 비추며 탐색한다. 교사가 “OO가 어디에 있어요?”라고 말하자 거울 속의 자신의 모습을 손가락으로 가리킨다.
2학기
발달평가
OO에게 또래가 놀이하고 있는 놀잇감은 또래가 노는 것을 기다려 놀이해야 한다고 알려주고 같은 놀잇감을 교사가 제시해주며 사이좋게 놀이할 수 있도록 반복해서 알려주어야겠다. 책을 보던 OO가 별모양에 관심을 보이며 손가락으로 만지며 그림책에 관심을 보였다. 교사가“반짝 반짝 별이네”하며 손을 흔들어보였다. OO가 그림동화를 볼 때 언어로 표현해주거나 동작을 하여 OO가 다양한 책에 관심을 가질 수 있도록 해야겠다. 우레탄 블록의 모양과 특성을 다양한 방법으로 탐색하며나뭇잎 그림 자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현한다. 거울 속의 비춰진 자신의 모습에 관심을 보이며 구분하는 모습이 있다. 교실에 있는 거울에도 관심을 갖고 사물을 비추거나 자신의 얼굴을 바라보는 모습이 보인다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
9월
놀이활동
오전 자유놀이 시간이 되었지만 놀이에 참여하지 않는다. 친구들의 모습을 바라 보다가 교사가 이내 ‘OO야 OO도 놀이해볼까~? OO 하고 싶은 놀이 찾아서 해보자!’ 라고 하자 그제서야 관심을 가지며 조금씩 놀이에 참여해 본다.
10월
놀이활동
‘둥글게 둥글게’ 노래가 나오자 OO가 몸을 좌우로 흔든다. 교사가 “빙글 빙글 돌아가며” 이라고 말하자 손을 올리고 제자리 돌기를 한다. ‘손뼉을 치면서’ 가사가 나오자 양손을 부딪쳐 손뼉을 치고 가사에 맞춰 율동을 반복하다 교사와 혼을 잡고 돌기도 한다.
11월
놀이활동
수·조작 영역에서 동물 먹이 주기 교구를 가지고 온다. 동물들을 일렬로 세우고 먹이통에서 먹이를 꺼내 동물 입 속에 다 넣는다. 옆에서 친구가 “뼈다귀는 강아지가 먹는거야!” 라고 말하자 입 속에 있던 먹이를 다 꺼내어 뼈다귀를 강아지 입에 넣는다. 친구가 숫자를 세며 넣자 시우도 따라서 “하나, 둘, 셋” 하며 숫자를 센다.
12월
놀이활동
곤충 끼적이기 놀이를 교사와 한다. 색연필을 가져와서 하고 싶은 색을 고른 뒤 손에 쥐어 끼적인다. 색연필을 잡는 위치가 높고 반대로 잡아서 교사가 색연필 쥐는 방법을 알려주자 알려준 방법대로 잡고 끼적인다. 다 끼적이고 다른 색연필을 꺼내고는 교사가 알려준 방법대로 잡으려고 이리저리 잡아 본다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
1월
놀이활동
“내 친구가 좋아요”라는 주제로 좋아하는 친구를 이야기 나누기 하고 친구 얼굴 그려보기 활동하는 시간이었다. 활동지에 동그라미를 크게 하나 그린다. 동그라미 위에 눈2개, 코1, 입1을 그려 넣고 교사에게 보여준다.
2월
놀이활동
가스통이 나오는 그림책에 관심을 보이며 가지고 와서 읽어달라고 하는 모습에 “OO야 그림책 선생님이 읽어줄까?”라고 물어보니 “네”라고 하면서 교사앞에 앉아서 기다리는 모습이다. “어 가스통이 날아 가네~ 어디로 가는걸까?”라고 물어보니 위를 가리키는 모습을 보였다. 그래 하늘로 날아가는구나~ 산위에 앉았네” 라고 말해주니 가스통을 찾아 손으로 가리키면서 책장을 넘기는 모습을 보였다. OO가 책장을 넘겨보면서 가스통 이야기를 재미있게 들으면서 상호작용을 할 수 있었다.
2학기
발달평가
노래가 나오자 OO가 자리에서 일어나 소리를 내어 웃으며 율동을 하고 노래를 따라부르듯 옹알이를 하며 음률 놀이를 즐기는 모습을 보였다. 소 근육이 발달하여 그리기 활동을 잘 할 수 있고 친구의 얼굴을 관찰하고 섬세하게 눈, 코, 입을 표현 할 수 있다. OO는 교사의 말을 이해하고 몸과 행동으로 표현하고, 언어로 이야기할수 있다. 영아의 듣기 말하기 활동을 격려하며 언어활동의 확장을 지원계획해 본다. 그림책을 읽어주면 집중하면서 교사가 들려주는 이야기를 주의 깊게 듣는 모습을 보인다.

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