사회복지현장실습 실습일지 아동복지센터

소개글

사회복지현장실습 실습일지 아동복지센터에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지현장실습
실 습 일지
2020년 2학기 12기


실 습 기 간 :
2020년 11월 21일 ~ 2021년 01월 30일까지


성 명

아 이 디

연 락 처

실습기관
기 관 명

전화번호

본문내용

수 있도록 지도 하였다. 5학년 권00아동은 문장 암기와 읽기에 약한 모습을 보여 반복 테스트로 통해 통과할 수 있게 지도해 주었다.
- 오늘의 단어 anybody(누구라도)
- 오늘의 문장 Anybody knows who I am. (누구라도 내가 누구인지 안다.)
14:00~15:30 웅진 씽크빅 및 문제집 풀이, 놀이지도(레고)
- KB기초학습 웅진 씽크빅 수업이 처음 진행되었다. 4,5,6학년의 참여로 이루어졌으며, KB기초학습 웅진 씽크빅 수업을 통해 아동들이 기초학습의 중요성을 깨달았으면 좋겠다.
- 수업에 참여하지 않는 저학년 아동의 국어, 사회 문제집풀이를 지도했다. 문제집 풀이가 끝난 아동은 놀이를 할 수 있도록 했고, 몇몇 아동은 레고를 하였다. 평소에는 작은 목소리로 늘 얌전하고 조용한 모습을 보이던 김00아동이었는데, 또래끼리 놀이를 할 때보니 굉장히 또렷한 목소리로 자기의 주장을 적극적으로 펼치는 모습을 보였다.
15:30~17:00 교통안전교육
- 아동들의 교통사고를 예방하기위한 ‘교통안전교육’이 진행되었다. 교통안전 중요성, 안전하게 걷기, 언전한 길 건너기, 도로교통 안전수칙 등의 유익한 내용으로 이루어졌다. 특히 스마트폰을 보면서 길이나 횡단보도를 걷는 것이 매우 위험하다는 것을 다시 한 번 상기시켜주는 좋은 시간이었다.
17:00~18:00 저녁식사
- 아동들이 골고루 먹을 수 있게 과일과 도토리묵밥을 배식했다.
- 선생님들과 함께 저녁 식사를 한 뒤, 배식 그릇과 취사도구들을 주방으로 옮겼다.
18:00~19:00 귀가지도 후 마감정리
- 아동들 귀가지도 후 센터 바닥 청소 및 책상 과 사물함 등을 닦았다.
실습소감 및 자기평가
(배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
아동의 특징을 어느 정도 파악했다고 생각했지만, 그 동안 파악한 모습이 아닐 수도 있다는 생각을 하게 되었다. 아동들의 학습하는 모습을 관찰하다보면, 개개인의 특징과 특성을 살펴 볼 수 있다. 그리고 아동들의 놀이하는 모습을 보면, 학습 때 보지 못한 새로운 모습을 볼 수도 있다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 그동안 조용하고 얌전하고 소극적이라고만 생각했던 아동이 놀이를 할 때는 당당하고 적극적인 모습을 보여서 새로웠다. 아동들을 제대로 파악하기 위해서는 학습 뿐 아니라 놀이를 할 때에도 유심히 관찰하는 것이 중요한 것 같다.
실습 지도자 의견
실 습 일 지 (15일차)
실습일
2021년 1월 30일 (토요일)
실습지도자
확인
실습시간
출근일시
퇴근시간
점심/저녁시간
지각/조퇴결근여부
(사유)
실습시간
10:00
19:00
12:00~13:00
8시간
활동 목표
구구단 암기 및 응용력 및 창의력 증진 과자봉지디자인
실습내용
(시간, 내용 등을 중심으로 기록)
10:00~11:00 코로나19로 인한 기관 방역 및 환경정리
- 정부 방침에 따라 코로나19 철저한 소독과 위생관리 바닥청소와 먼지청소를 중점으로 하였습니다.
11:00~12:00 오늘 일정 브리핑 및 EBS 인터넷강의
- 오늘 프로그램 일정에 대해 브리핑을 하였다. 일찍 도착한 아동들에게는 순서대로 EBS 인터넷 강의를 들을 수 있도록 했다.
- 센터에 도착한 아동들에게 손 소독 및 열 체크를 실시하였다.
12:00~13:00 점심시간
- 선생님들과 함께 식사 후 뒷정리를 하고, 휴식시간을 가졌다.
13:00~14:00 구구단 암기, 초성게임
- 3학년 김00아동의 구구단을 지도했다. 그동안 자신없어하던 7단, 8단, 9단을 단 한 번에 통과하였다. 하지만 시간이 지날수록 다시 잊어버리고 자신없어하기를 반복하였다. 그래서 꾸준히 반복 암기를 통해 완벽하게 외울 수 있게 지도하였다.
- 학습이 끝난 2학년 이00아동과 초성게임을 하였다. 주변아동들이 관심을 보이기에 함께 참여할 수 있도록 하였다. 문제 출제자는 이00아동이었으며 아동들과 수준을 고려하여 하수, 중수, 고수의 수준으로 문제를 출제하는 모습을 보여주었다. 아동들의 참여도도 좋았고 재미난 초성게임을 할 수 있었다. 이00아동은 퀴즈와 같은 게임에서 항상 선두에 서서 문제를 이끌어가는 모습을 보여주는 아동이다. 전하고자 하는 말을 조리 있게 잘 하는 편이며 아동들을 이끄는 재능이 있다.
14:00~16:00 디자인 수업 프로그램 진행(과자봉지디자인)
- 주위에서 쉽게 접할 수 있는 과자봉지를 정밀하게 표현함으로써 아동들의 관찰력을 높이 수 있도록 프로그램을 진행하였다. 있는 그대로의 관찰방법에서 좀 더 응용하여 아동들의 창의력과 상상력을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 고등학생 자원봉사자들도 함께 참여하여 아동들의 그림 그리기를 도울 수 있도록 하였다. 완성된 과장봉지 안에 실제 과자를 담아주는 것으로 마무리한 덕에 눈과 입이 모두 즐거운 시간이 되었다.
16:00~17:00 급식준비 및 배식보조
- 배식 그릇, 수저통, 과일, 요플레를 정리하며 급식 준비를 하고, 과일과 요플레을 배식했다.
17:00~18:00 저녁식사
- 선생님들과 함께 식사 후 뒷정리를 하였다
18:00~19:00 귀가지도 후 마감정리
- 아동들을 귀가지도 후 사물함에서 아동의 물 컵을 꺼내 주방으로 옮겼다. 바닥청소가 끝나고 물걸레로 책상과 책장을 닦고, 걸레를 빨면서 마무리했다
실습소감 및 자기평가
(배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
식사시간 전, 15분 내외로 센터장님과 함께 하는 시간이 있다. 공지사항 전달 및 유익한 퀴즈를 함께 풀어보고, 감사기도를 한 뒤 식사가 이어진다. 오늘은 나의 실습이 마지막임을 말씀 해주셨다. 이어서 나의 앞날을 밝혀주는 기도를 해주시는데, 생각지도 못한 기도에 뭉클했다. 실습기간동안 많은 것을 배우며, 클라이언트인 아동들에게 어떠한 복지서비스를 전달해야하는지 구체적으로 고민하는 시간이 되었던 것 같다. 또한 스스로 어떤 사회복지사가 되어야할지 방향성을 정하는 것에도 큰 도움이 되었다. 실습 전 스스로 다짐하고 세웠던 목표와 진행과정 속에서 배우고 익힌 소중한 경험들을 다시금 정리 해보며 사회복지현장 실습을 마무리해본다. 모든 선생님들께 진심으로 감사드리며, 선생님들과 아이들 모두 건강하게 지내길 소망한다.
실습 지도자 의견

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