만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 1,2월 관찰일지 (15명)

소개글

만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 1,2월 관찰일지 (15명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

손이 차가워질텐데” 라고 말하자 “나는 눈 와서 장갑 끼고 왔어요” 라고 말하며 주머니에서 장갑을 꺼내 착용한다. 교사가 “애들아 흙은 밟지 말자”라고 말하자 “여기는요?”라고 말하며 걸을 수 있는 공간을 가리킨다. 교사가 “거기는 괜찮은데 빨리 뛰면 넘어질 수 있으니까 걸어서 다니자”라고 말하자 “네”라고 하며 양팔을 벌리며 걷는다. 하늘에서 내리는 눈을 쳐다보며 “하얀색 종이가 내리는 것 같네 엄청 차갑다”라고 말하며 웃는다.
날씨에 맞게 옷을 입고, 신체활동에 자발적으로 참여를 함. 또한 걷기, 제자리 뛰기 등 이동운동을 하며 신체활동을 하고, 자연물을 통해 자신의 생각을 표현하고, 눈의 색상, 질감을 이야기 해보기도 함.
신체운동
건강
O
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
O
관 찰 일 지결재
담 임
원 장
00반
(만3세)
이 름
000
성 별
여
관 찰 자
000
생년월일
내용
월
관련영역
관 찰 내 용
해석 및 교수전략
1월
기본생활습관
<1월21일>
콘센트를 안전하게 사용하는 방법에 대해 이야기를 하자 “우리 집에도 콘센트 엄청나게 많아요”라고 말한다. 교사가 “이루 집에는 콘센트가 많이 있어??”라고 하자 “네!”라고 대답하자 옆에서 00도 함께 대답한다. 교사가 콘센트를 실물로 보여주자 안전마개를 가리키며 “이건 우리 집에 없는데 그치 00야?”라고 물어본다. 00가 “맞아! 우리 집에는 이거 없어!”라고 하자 “이건 엄청 신기하게 생겼다”라고 하며 콘센트와 안전마개를 손으로 잡은 후 살펴본다.
어린이집과 가정과의 차이점을 이야기 해보고, 실물자료를 살펴보며 가정에 있는 것과는 무엇이 다른지 확장하여 이야기 하는 모습 이였고, 친숙한 물건이라고 이야기 하였지만 안전마개는 가정에서 볼 수 없었다고 이야기 하며 친구들에게 본인이 설명해 주는 모습 이였음.
신체운동
건강
사회관계
O
의사소통
자연탐구
O
예술경험
2월
기본생활습관
<2월19일>
“선생님 렛잇고 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 “렛잇고? 그럼 한번 만 들어보자”라고 말한 후 멀티미디어를 사용하여 노래를 틀어준다. 노래를 들으며 “렛잇고다!” 라고 말하며 매트 위에 서서 춤을 춘다. 교사가 “00 엄청 잘하네~” 라고 말하자 “나 렛잇고 엄청 좋아해서 춤도 잘춰요” 라고 말하며 노래가 끝날 때 까지 춤을 춘다.
신체 각 부분의 움직임을 조절하고, 자발적으로 신체활동에 참여함. 또한 리듬에 관심을 갖고, 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하며 예술을 감상하기도 하고, 표현하기도 함.
신체운동
건강
O
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
O
관 찰 일 지결재
담 임
원 장
00반
(만3세)
이 름
000
성 별
여
관 찰 자
000
생년월일
내용
월
관련영역
관 찰 내 용
해석 및 교수전략
1월
기본생활습관
<1월21일>
놀이터 기구에 서서 “선생님! 이거보세요! 바람이 나를 밀어주고 있어요”라고 말한다. 교사가 “우와 진짜 바람이 밀어주는 것처럼 00가 빙글빙글 돌고 있네”라고 하자 “진짜로 바람이 나를 밀어 주는 거예요”라고 말한다. 교사가 “근데 넘어질 수 도 있으니까 앞에 있는 봉 잡을까?”라고 하자 “아니 나는 안 잡아도 안 넘어 질 수 있어요!”라고 하며 팔을 양옆으로 벌린 후 기구에 서 있는다.
놀이터에서 여러 가지 놀이기구를 이용하여 신체운동을 하는 모습이고, 팔을 벌려 신체균형을 유지하기도 함. 날씨에 관심을 가지며 바람, 햇빛, 구름에 대해 친구들과 많이 이야기도 하고, 특히 바깥 놀이를 할 때 바람의 이야기를 많이 하는 모습임.
신체운동
건강
O
사회관계
의사소통
자연탐구
O
예술경험
2월
기본생활습관
<2월19일>
미술영역에 앉아 “00아 00아 나랑 같이 색칠할래?”라고 물어본다. 00이가 “그래 좋아!”라고 말하자 “여기 있는 키티는 00이가 색칠하고 여기 있는건 예린이가 색칠해!”라고 말한다. 교사가 바라보자 “우리 이거 같이 색칠 하는 거예요!”라고 말하며 색연필과 사인펜을 양손에 들고 색칠한다.
친구들과 함께 놀이하는 것을 즐기고, 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하는 모습임.
신체운동
건강
사회관계
O
의사소통
자연탐구
예술경험
O
관 찰 일 지결재
담 임
원 장
00반
(만3세)
이 름
000
성 별
남
관 찰 자
000
생년월일
내용
월
관련영역
관 찰 내 용
해석 및 교수전략
1월
기본생활습관
<1월13일>
‘나는 힘이 나죠’ 노래에 맞춰 율동을 하자 “아휴 나 너무 힘들다”라고 말한다. 교사가 “그럼 00이는 나중에 해도 괜찮은데”라고 하자 “아니 나 힘들어도 잘해요!”라고 하며 “근데 기름은 어떻게 만들지?”라고 한다. 교사가 “기름은 미끌미끌하니까 물결모양처럼 해볼까?”라고 하자 “네!”라고 하며 팔을 움직인다. “청소기는?”이라고 하자 “이건 우리 엄마가 하는 것처럼 몸 움직이는거 이렇게!”라고 하며 팔을 앞으로 하고 몸을 앞뒤로 움직인다.
신체 각 부분의 움직임을 조절하고, 친구들 교사와 함께 신체활동에 참여하는 모습임. 또한 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 가지고, 율동을 배우는 과정, 모습을 관찰하고 직접 표현하기도 함.
교사가 궁금한 것을 물어보면 소극적인 모습을 보이며 대답을 잘 하지 않아 씩씩하게 말할 수 있다며 격려하여 언어표현을 할 수 있도록 지도하고 있음.
신체운동
건강
O
사회관계
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자연탐구
O
예술경험
2월
기본생활습관
<2월3일>
교실에 00반 동생들이 놀러오자 “00아!”라고 말한다. 교사가 “00이는 00이가 너무 예뻐?”라고 물어보자 “네!”라고 말하며 00이의 볼을 쓰다듬는다. “오빠랑 같이 색칠할까?”라고 말하며 손을 잡고 미술영역으로 걸어간다. 책상에 앉아 00이에게 색연필을 쥐어주고, 공주 색칠도안을 건네준다. 00이와 함께 종이에 색칠을 한다. “00이 엄청 잘한다!”라고 하며 색연필통을 00이에게 밀어주며 “많이 있으니까 많이 해~”라고 말한다.
또래친구와도 원활한 관계를 보이지만 동생에게도 관심을 갖으며 동생을 위해 할 수 있는 일을 알아봄. 또한 다양한 꾸미기재료, 쓰기도구를 탐색한 후 스스로 결정하고, 사용함.
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제 4차 표준보육과정,   개정누리과정,   유치원,   어린이집,   관찰일지