만5세반 5명 관찰일지 (9월,10월 관찰기록 및 평가)

소개글

만5세반 5명 관찰일지 (9월,10월 관찰기록 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 1
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가

2. 유아 2
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가

3. 유아 3
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가

4. 유아 4
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가

5. 유아 5
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가

본문내용

네” 라고 대답하고 고개를 끄덕인 뒤 책장으로 가서 알맞게 책을 가져오는 모습을 보인다. 교사가 “고마워요” 라고 이야기 하자 웃으며 자신의 자리로 돌아간다.
사회관계
색종이로 소방차를 접어 꾸며보는 시간이다. “선생님. 색종이 접는게 너무 어려워요”라고 말하자 옆에 있던 한 OO가 “ 내가 도와줄게” 하며 도움을 주자 “아. 고마워”하며 색종이를 접어주는 OO의 모습을 쳐다본다.
예술경험
미술영역에서 종이에 ‘빨강,주황,초록,파랑,보라색’의 동그라미를 그려 색칠한다. 종이에 손을 대고 따라 그린 후 손모양으로 종이를 2장 자른다. 테이프로 자른 손모양 종이를 붙인 후, 손에 끼워 “타노스 장갑 만들었다!”라고 말한다.
자연탐구
드론을 날리던 OO는 “선생님 OO반쪽으로 가게 하려면 어떤 방향으로 움직여야해요?” 라고 질문한다. 교사가 “오른쪽으로 움직이면 되요”라고 말하자 “오른쪽이 어디지?”라고 말하며 고민한다. 교사가 OO의 손을 잡고 함께 조종하자 “아 이쪽이구나”라고 말하며 드론을 조종한다.
발달평가
OO가 의자에 바른 자세로 앉도록 지도를 하고 있다. OO는 신체놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 다른 친구가 색깔판을 뒤집을때는 ‘이겨라!’라고 말하며 열심히 응원을 하는 모습을 보였다. 자신의 감정을 알고 표현하고, 다른 사람의 감정을 알고 공감하는 모습이었다. 배려, 양보 등 친사회적인 행동을 많이 보이면서 친구와 협동해서 놀이하는 모습을 많이 보였다. 자신이 만들고 싶은 조형물을 구체적으로 만들 수 있으며, OO가 만든 것을 이용하여 놀이하는 것을 즐거워한다.
9월,10월 관찰기록

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