아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점 비교 분석

소개글

아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점 비교 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 아동미술, 미술치료의 특징을 통한 차이점 분석
1) 개념 비교
2) 목적과 의의 비교
3) 특징 비교

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

칭찬받고 싶다 등의 욕망을 가지고 있는데, 이러한 욕망이 이루어지지 않았을 경우에 아이들은 불만이 생기게 된다. 질투심, 불만, 신경질적인 반응 등 여러 가지 감정이 발현된다. 이 감을 잘 정리하지 못하면 바람직하지 못한 방향으로 분출되기도 된다. 이런 내적, 외적 심리적 갈등을 해소시켜야만 심리적으로 안정적인 삶을 살아갈 수 있게 된다. 하지만 자신의 감정을 원만하게 조절하는 일은 어른도 하기 힘든 일이다. 하물며 아직 능력이 갖춰지지 않은 아이들에겐 힘들 과제인 것이다. 앞서 조카의 사례에서도 봤지만 이럴 때 미술 활동은 많은 도움이 된다고 생각한다. 미술 활동을 통해 자신의 기분을 표현하고 표출하면서 갈등을 해소시키고 스트레스를 날려버리는 것이다. 이 과정을 통해서 정서가 안정되고 감정을 조절하는 방법을 배우면서 건강한 마음을 갖게 된다고 생각한다. 아동미술과 미술치료는 별개의 것이라고 생각하지 않는다. 아동의 신체적, 정신적 발달을 돕고 아이들의 삶을 더욱 아름답게 만드는 근본은 동일하다고 생각한다. 일반적인 아동에게도 그리고 정서적으로 치료가 필요한 아동에게도 미술이 주는 긍정성에 대해 제대로 알게 됐다. 우리 아이들이 건강한 마음을 생활을 할 수 있도록 필드에 나가 보육교사가 된다면 아동미술 지도를 잘하는 교사가 되길 바라본다.
Ⅳ. 참고문헌
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이에스더(2014). 공교육에서의 학령기 아동을 위한 예술치료 활용의 의미와 필요성. 한국예술교육학회.
이근매(2008). 미술치료 이론과 실제. 양서원.
옥금자(2007). 집단미술치료 방법론. 하나의학사.
정여주(2003). 미술치료의 이해.학지사
최영란(2016). 미술 요소에 기초한 자연 친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향. 인천대
영남대학교 미술치료연구회(2011). 미술치료학개론. 학지사
유비온 아동미술 교안
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