부모상담일지 2학기 만 4세 17명

소개글

부모상담일지 2학기 만 4세 17명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 2학기 만 4세 17명

본문내용

미를 가지는 모습이 보입니다.
의사소통
느낀 생각과 감정을 분명하고 또렷하게 언어 표현합니다. 또한 언어를 전달할 때 표정과 몸동작까지 함께 표현하여 더욱 풍부한 감정을 담아 상대방에게 전달하는 모습을 보입니다.
워낙 장난끼가 심해서 집에서 무언갈 얘기할 때도 표정이나 몸짓을 과하게 표현할 때가 있습니다. 까불 거리는 모습을 많이 보여서 집에선 조금 혼내기도 한답니다.
사회관계
자신이 잘못한 부분에 대해서 바로 인정하고 사과하여 또래들과의 갈등을 긍정적으로 해결합니다. 또한 고의가 아니여도 나로 인해 상대방이 속상할 수도 있다는 것을 알고 잘못한 부분에 대해서 바로 사과를 하는 편입니다.
어린이집 생활에 대해 걱정하는 부분은 또래들과의 관계인데 친구들과 갈등을 잘 해결하려고 하니 다행이라 생각합니다.
예술경험
속도와 리듬에 맞춰 노래를 부르고 음이나 리듬, 빠르기 등을 자유롭게 조절하며 부르기도 합니다. 재활용품으로 만든 작품에 관심을 보이고 따라하려는 모습을 보입니다.
노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러번 보입니다. 붙이기를 할때는 투면테이프를 즐겨 사용해서 물레방아 테이프 틀을 사주기도 했습니다.
자연탐구
저울을 사용하여 물체의 무게를 비교할 수 있고 더 무겁다 더 가볍다를 알고 있습니다. 또한 두 개의 수를 보고 어떤 수가 더 크고 작은지 비교할 수 있습니다.
한글엔 별로 흥미를 보이진 않지만 숫자에는 그래도 흥미를 보이는 편입니다. 숫자 공부는 집에서 종종 하기도 합니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만 4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
식사 시 내가 먹을 수 있을 만큼 양을 조절하여 배식받고 모든 음식을 골고루 잘 먹습니다. 여러 감각 기관을 협응하여 신체를 조절하며 공간, 힘, 시간등의 움직임을 활용하여 운동할 수 있다. 또래들과 함께 신체 활동하는 것을 좋아합니다.
가리는 음식이 거의 없는데 어릴 때 돼지고기 먹고 탈 난 적이 있어 아직도 비계나 껍데기 있는 부분을 잘 먹지 못합니다. 운동을 잘하고 싶은 마음이 있어서 꾸준히 운동을 하고 있습니다. 아빠와 쉬는 날이면 여러 운동을 하려고 하고 밖에서 하루종일 지내곤합니다.
의사소통
글자를 읽고 쓰는 것에 흥미를 느낍니다. 자신이 알고 있는 글자를 주변에서 찾아 읽어본다거나 반복적으로 글자를 보고 따라쓰기, 글자 형태를 써보기 등의 활동을 즐겨합니다.
예전에는 집에서 한글공부 하는거 재밌어하더니 요즘엔 잘 안합니다. 그래도 혼자서 무언가를 끼적끼적 적고 편지쓰기 흉내를 냅니다.
사회관계
주변 사람들에게 인사를 잘하며 특히나 친밀함을 느끼는 사람에게는 포옹이나 다정하게 말하며 애정을 표현합니다.
사람을 좋아합니다. 자기 보다 나이 많은 형도 좋아해서 졸졸 따라다니는데 형은 많이 귀찮아합니다. 집에서도 동생 머리를 쓰다듬거나 안아주거나 하여 예뻐하는 모습을 많이 보입니다.
예술경험
즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상느낌을 자신 있게 표현할 수 있도록 격려로 도와주고 있습니다.
혼자서 하는 놀이를 즐기는 것 같습니다. 그리기도 함께 하려고 하면 혼자 한다고 하며 싫어해서 그리기 할때는 혼자서 집중해 하는 모습을 보입니다.
자연탐구
같은 모양과 같은 색깔로 분류할 수 있습니다. 몇 가지 색깔을 인지하고 있기도 합니다. 일상 속에서 놀이할 때 같은 종류의 블록끼리 나눠서 놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만 4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
대근육을 조절하여 방향을 좌우로 자유롭게 움직이고 신체 교구 고무줄, 볼링, 훌라후프 등을 활용해서 규칙을 이해하고 소근육도 조절해 가며 움직일 수 있습니다.
집에서는 거의 핸드폰 게임만 하려고 합니다. 핸드폰을 치우면 짜증을 내고 소리를 지르기도 해서 시간약속을 정해 하도록 하고 가위질 놀이로 유도하고 있지만 아직 힘들어하는 모습을 보입니다.
의사소통
일상 속에서 접할 수 있는 글자는 대부분 읽고 이해합니다. 글을 어느정도 읽을 수 있는 것에 재미를 느끼는 것 같습니다. 요즘은 특히나 쓰기에도 관심을 보이고 쓰고 싶은 글자가 있으면 저에게 많이 물어보기도 합니다.
텔레비전에서 나오는 글자도 소리내어 읽습니다. 집에서 친구에게 편지 쓰기도 많이 하는데 모르는 글자를 오빠한테 물어보기도 합니다.
사회관계
자유 선택활동에서 역할, 쌓기 영역에서 또래와 함께 역할을 정해서 가게 놀이 하는 것을 좋아하며 놀이할 때 어려움이 생기면 양보도 하고 다른 놀잇감을 찾아서 놀이합니다.
다툼이 일어날 것 같으면 먼저 양보를 하거나 포기를 편이며 빨리 그 상황을 벗어 나려고 하는 모습을 보입니다.
예술경험
종이접기로 다양한 동물 접기를 시도하고 펜으로 눈, 코, 입, 무늬 등을 그려서 좀더 구체적으로 표현하는 것을 좋아합니다. 또한 그림으로 표현할 수 있는 것들이 많아져서 그림그리기에도 많은 시간을 보내며 지냅니다.
주말에 어디 안가고 집에 있으면 ‘엄마 그림그리게 종이 좀 주세요’ 라고 말을 많이 합니다. 그래서 스케치북이랑 종합장도 많이 사주었더니 좋아하고 즐겨하고 있습니다.
자연탐구
돋보기로 사물을 보면 물체가 커진다는 것을 알고 있습니다. 돋보기를 올바르게 사용해서 주변의 사물들을 탐색하는 모습을 보입니다. 크고 작음을 확실히 인지하고 있습니다.
돋보기로 물체를 관찰하는 것에 재미를 느끼는 것 같습니다. 집 마당에서 돋보기로 관찰해보기는 꼭 한번 해봐야겠어요.
건의사항

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가