1학기 발달평가 만 3세 15

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1학기 발달평가 만 3세 15에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 발달평가 만 3세 15

본문내용

한 미술활동을 즐겨하고 좋아하며 다양한 색깔들에 관심을 갖고 표현할 수 있다. 자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워하는 모습을 보인다. 대부분 우주가 그린 작품의 그림을 보면 친구의 그림을 모방하거나 완성되지 못한 작품들이 많이 있는 편이다.
자연탐구
색에 따라 분류하고, 한 색깔을 준거로 탑을 쌓는 수학적 탐구 촹동을 하는 모습을 볼 수 있다. 생활 속에서 수와 글자에 관심을 많이 가지며 다른 친구들의 비해 주변 사물과 자연물에도 호기심을 많이 가지고 궁금해 하는 모습을 많이 보인다
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
일과시간의 순서를 인지할 수 있도록 다음 활동을 알려 주고 다음 활동을 방해받지 않도록 시간 안에 먹는 습관을 길러주어야 할 것 같다. 신체활동에 즐겁게 참여하여 놀이를 즐기며 대근육 움직임을 크고 작게 시도하고 방향과 속도를 조절하여 자유롭게 신체 균형을 유지한다.
의사소통
자신의 이름에 관심을 갖고 비슷한 형태로 써 보려고 노력한다.친구와 자신의 이름에서 같은 글자를 찾을 수 있으며 엄지와 검지를 이용하여 스티커를 능숙하게 뗄 수 있다.색칠하기, 스티커 붙이기 등의 간단한 미술놀이를 하며교사가 묻는 질문에 자신의 경험을 회상해 상황에 맞는 대답을 할 수 있다.
사회관계
친구에게 속상한 이야기를 듣고 기분이 나쁘다고 말로 표현을 하지 않고 스스로 참아 버리는 모습을 보이고 속상할 때는 친구에게 그렇게 말하지 말아 달라고 속상한 마음을 표현해 볼 수 있도록 격려와 지원이 필요하다.
예술경험
미술 활동을 할 때 만들기 활동에 대한 흥미도는 높지만 색칠 할때는 흥미도가 낮은 모습을 보인다. 여러 가지 색을 사용하기 보다 한 가지색으로 대충 색칠하기도 한다. 다양한 악기에 관심을 갖고 악기를 연주하며 악기를 가지고 자신의 생각을 다양하게 표현할 수 있다.
자연탐구
궁굼하고 관심 있는 것에 대해 세밀하게 관찰하고 살펴 보기를 한다. 호기심이 많고 궁굼한 것이 많아 활동을 하다가 스스로 활동을 확장하여 표현을 즐기기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해 보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
배뇨감을 인식하고 언어/비언어적 으로 욕구를 표현한다. 스스로 바지를 내리고 올릴 수 있으며 다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다. 대근육을 조절하며 신체 활동에 적극적인 모습을 보이고 신체의 대소근육을 조절하여 움직일 수 있다. 악기 연주의 빠르기에 따라 움직임의 속도를 조절할 수 있고실내 신체놀이에 자발적으로 참여한다.
의사소통
기분이 좋지 않거나 마음에 들지 않으면 말을 하지 않고 움직이지도 않으며 친구에게 자신의 의사를 정확하게 전달하지 못하고 눈물을 보인다. 친구들에게 자신 있게 자신의 의사를 큰 소리로 정확하게 전달 할 수 있도록 격려해주고 교사에게 도움을 요청하기 전에 스스로 문제를 해결해 보는 습관이 필요하다.
사회관계
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이 활동을 즐기며 놀이 활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다. 또래친구들과도 대체로 관계가 원만한편이나 자신이 좋아하는 친구와만 놀려는 태도를 보여 모든 친구와 사이좋게 지내고 함께 어울리는 친사회적인 태도가 요구된다.
예술경험
노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 활동하는 모습을 보이고 리듬을 맞추면서 친구가 악기 연주를 할 때 리듬을 맞추어서 악기를 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 갖고, 참여할 수 있다. 필요한 정보나 자료를 수집하며 놀이한다. 탐구하는 과정을 통해 여름 과일을 관찰하고 특징을 알아보고 과일의 겉과 속이 다르다는 것에 관심을 보인다. 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하고 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도의 지도가 필요하다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
안전하게 생활하는 방법에 관심을 가지며 활동에 참여한다.화상을 예방하기 위한 방법을 알고 실천하는 태도를 가지며 안전 약속을 지키고 활동에 안전하게 참여한다. 손바닥으로 나무의 질감을 느끼며 소근육을 인식하고 움직인다.티셔츠의 앞과 뒤를 구분하여 바르게 입는 방법을 인지하고 있으며신체를 조절하여 균형을 잡고 티셔츠를 스스로 입을 수 있다.
의사소통
자신이 알고 있는 것에 대해서는 자신감을 가지고 큰 목소리로 이야기 하며 말하는 모습을 보이고 한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어 보기도 하고 글자를 따라 써 보기도 한다. 다양한 단어, 문장들을 제시해 주어 더 많은 경험을 해 볼 수 있도록 지원이 필요하다.
사회관계
쌓기놀이를 하며 연계하여 역할 놀이까지 친구들과 놀이를 즐겁게 하고 역할에 맞게 상황극을 잘 한다. 친구들에게 친절하며 도움이 필요한 친구에게 언제나 도움을 주며 장난이 심하며 좋아하는 놀잇감에 집착이 강하고 정리하는 시간에 다른 친구가 만질까 손에서 잘 내려 놓치 않으려 한다. 놀이 시 양보라는 습관에 대해 칭찬과 격려를 해주고 양보하고 싶지 않을 때에는 친구에게 자신의 의사표현 할 수 있도록 교사가 상호작용해줄 필요가 있다.
예술경험
반주를 듣고 멜로디에 맞추어 익숙한 노래를 부를 수 있다.가사에 어울리는 율동을 지어 부를 때 더욱 즐겁게 노래를 부른다. 물체에 관심을 가지고 미술놀이에 기대감을 가지는 모습을 보인다.교사의 질문에 적절히 대답하며 자신의 의견을 이야기할 수 있고 놀이 중 도움이 필요할 때 교사에게 도움을 청할 수 있다.
자연탐구
그림카드로 동식물을 관찰하고 탐색하고 사물이 움직이는 모습을 보고 곤충의 움직임과 매치할 수 있다. 그림자, 날씨 변화 등에 자연 현상에 관심을 보이며 하루 일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여 하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임 없이 질문을 많이 한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집