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목차
목차
1. 성차별의 판단기준에 관하여 간략히 서술하시오.(배점: 15점)
2. 성희롱의 판단기준에 관하여 간략히 서술하시오.(배점: 15점)
3. 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 권리구제구제도에 관하여 간략히 서술하시오.(배점 : 20점 )
참고문헌
1. 성차별의 판단기준에 관하여 간략히 서술하시오.(배점: 15점)
2. 성희롱의 판단기준에 관하여 간략히 서술하시오.(배점: 15점)
3. 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 권리구제구제도에 관하여 간략히 서술하시오.(배점 : 20점 )
참고문헌
본문내용
규정되어 있다.
일반 성희롱은 직장 내뿐만 아니라 일상생활에서 이루어지는 성적 언동이나 행동으로, 성적 굴욕감이나 불쾌감을 주는 행위를 말한다. 일반 성희롱은 성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제2조 제1호에 규정되어 있다.
성희롱의 판단기준은 크게 객관적 요건과 주관적 요건으로 나눌 수 있다.
객관적 요건은 성희롱 행위의 내용, 상황, 피해자의 반응 등을 종합적으로 고려하여 판단한다. 성희롱 행위의 내용이 성적 암시가 있거나 성적 의미를 갖는 경우, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느낄 수 있는 상황인 경우, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느꼈다고 진술하는 경우 등이 객관적 요건에 해당한다.
주관적 요건은 성희롱 행위의 의도를 고려하여 판단한다. 성희롱 행위자가 성적 욕망을 충족하기 위한 의도로 행위를 하였는지, 피해자의 성적 자기결정권을 침해할 의도로 행위를 하였는지 등을 고려한다.
성희롱은 피해자의 의사에 반하여 이루어지는 행위이기 때문에, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느꼈다고 진술하는 경우는 성희롱으로 판단될 가능성이 높다. 다만, 피해자의 진술이 일관적이고 신빙성이 있는지 여부, 성희롱 행위의 구체적인 내용과 상황, 피해자의 성적 자기결정권 침해 정도 등을 종합적으로 고려하여 판단해야 한다.
성희롱은 피해자에게 심각한 정신적, 신체적 피해를 입힐 수 있는 행위이다. 따라서 성희롱 행위를 목격하거나 피해를 입은 경우, 즉시 신고하여 피해를 예방하고 가해자를 처벌해야 한다.
관련하여 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 권리구제구제도에 관하여 간략히 서술해보면 우선 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우, 권리구제 및 구제 절차를 활용할 수 있는 다양한 방법과 구제체계가 있을 수 있다. 아래는 대학에서 학생이 성차별 또는 성희롱에 대한 권리구제 및 구제를 실시할 수 있는 주요 방법과 절차에 대한 간략한 설명이다
첫째, 대학 내부 권리구제 절차로 대부분의 대학은 학생들이 성차별 또는 성희롱을 신고하고 처리하기 위한 내부 절차를 마련하고 있다. 이는 대학 내의 권리구제 담당 부서 또는 학생 지원 서비스를 통해 접근할 수 있으며, 신고 및 조사 과정을 안내받을 수 있다.
둘째, 학교 정책 및 규정으로 대학은 성차별 및 성희롱 방지를 위한 정책과 규정을 갖고 있다. 학생은 학교의 정책과 규정을 확인하고 이에 따라 성차별 또는 성희롱 사건을 신고할 수 있다.
셋째, 학내 옴부즈맨(Ombudsman) 또는 학생회로 권리 구제 기구 일부 대학은 학생들이 성차별 또는 성희롱 문제를 독립적인 중재 기구 또는 학생회를 통해 신고하고 구제할 수 있는 체계를 운영하고 있다.
넷째, 국가 및 지자체의 법률이나 조례 등으로 성차별 또는 성희롱 행위가 범죄 또는 불법으로 간주되는 경우, 학생은 관련 국가 및 지역 법률을 활용하여 법적 구제를 시도할 수 있다. 이는 경찰 또는 지역 법률 당국에 신고하는 것을 포함할 수 있다.
다섯째, 학생 단체 및 NGO 지원으로 학생들은 성차별 또는 성희롱 문제에 대해 도움을 주는 학생 단체나 비정부 기구(NGO)와 협력할 수 있다. 이러한 단체는 지원 및 조언을 제공할 수 있으며, 이러한 문제에 대한 대중적인 인식을 높이는데 도움을 줄 수 있다.
성차별 또는 성희롱에 대한 권리구제 및 구제 체계는 국가 및 대학에 따라 다를 수 있으며, 학생은 자신의 상황과 관련된 정확한 절차와 옵션을 확인하고 활용해야 한다. 신고 및 구제 절차는 학생의 안전과 권리를 보호해야 하며, 학교와 국가의 노력에 기여한다.
참고문헌
남녀평등과법 한국방송통신대학교 출판문화원
일반 성희롱은 직장 내뿐만 아니라 일상생활에서 이루어지는 성적 언동이나 행동으로, 성적 굴욕감이나 불쾌감을 주는 행위를 말한다. 일반 성희롱은 성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제2조 제1호에 규정되어 있다.
성희롱의 판단기준은 크게 객관적 요건과 주관적 요건으로 나눌 수 있다.
객관적 요건은 성희롱 행위의 내용, 상황, 피해자의 반응 등을 종합적으로 고려하여 판단한다. 성희롱 행위의 내용이 성적 암시가 있거나 성적 의미를 갖는 경우, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느낄 수 있는 상황인 경우, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느꼈다고 진술하는 경우 등이 객관적 요건에 해당한다.
주관적 요건은 성희롱 행위의 의도를 고려하여 판단한다. 성희롱 행위자가 성적 욕망을 충족하기 위한 의도로 행위를 하였는지, 피해자의 성적 자기결정권을 침해할 의도로 행위를 하였는지 등을 고려한다.
성희롱은 피해자의 의사에 반하여 이루어지는 행위이기 때문에, 피해자가 성적 굴욕감이나 불쾌감을 느꼈다고 진술하는 경우는 성희롱으로 판단될 가능성이 높다. 다만, 피해자의 진술이 일관적이고 신빙성이 있는지 여부, 성희롱 행위의 구체적인 내용과 상황, 피해자의 성적 자기결정권 침해 정도 등을 종합적으로 고려하여 판단해야 한다.
성희롱은 피해자에게 심각한 정신적, 신체적 피해를 입힐 수 있는 행위이다. 따라서 성희롱 행위를 목격하거나 피해를 입은 경우, 즉시 신고하여 피해를 예방하고 가해자를 처벌해야 한다.
관련하여 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 권리구제구제도에 관하여 간략히 서술해보면 우선 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우, 권리구제 및 구제 절차를 활용할 수 있는 다양한 방법과 구제체계가 있을 수 있다. 아래는 대학에서 학생이 성차별 또는 성희롱에 대한 권리구제 및 구제를 실시할 수 있는 주요 방법과 절차에 대한 간략한 설명이다
첫째, 대학 내부 권리구제 절차로 대부분의 대학은 학생들이 성차별 또는 성희롱을 신고하고 처리하기 위한 내부 절차를 마련하고 있다. 이는 대학 내의 권리구제 담당 부서 또는 학생 지원 서비스를 통해 접근할 수 있으며, 신고 및 조사 과정을 안내받을 수 있다.
둘째, 학교 정책 및 규정으로 대학은 성차별 및 성희롱 방지를 위한 정책과 규정을 갖고 있다. 학생은 학교의 정책과 규정을 확인하고 이에 따라 성차별 또는 성희롱 사건을 신고할 수 있다.
셋째, 학내 옴부즈맨(Ombudsman) 또는 학생회로 권리 구제 기구 일부 대학은 학생들이 성차별 또는 성희롱 문제를 독립적인 중재 기구 또는 학생회를 통해 신고하고 구제할 수 있는 체계를 운영하고 있다.
넷째, 국가 및 지자체의 법률이나 조례 등으로 성차별 또는 성희롱 행위가 범죄 또는 불법으로 간주되는 경우, 학생은 관련 국가 및 지역 법률을 활용하여 법적 구제를 시도할 수 있다. 이는 경찰 또는 지역 법률 당국에 신고하는 것을 포함할 수 있다.
다섯째, 학생 단체 및 NGO 지원으로 학생들은 성차별 또는 성희롱 문제에 대해 도움을 주는 학생 단체나 비정부 기구(NGO)와 협력할 수 있다. 이러한 단체는 지원 및 조언을 제공할 수 있으며, 이러한 문제에 대한 대중적인 인식을 높이는데 도움을 줄 수 있다.
성차별 또는 성희롱에 대한 권리구제 및 구제 체계는 국가 및 대학에 따라 다를 수 있으며, 학생은 자신의 상황과 관련된 정확한 절차와 옵션을 확인하고 활용해야 한다. 신고 및 구제 절차는 학생의 안전과 권리를 보호해야 하며, 학교와 국가의 노력에 기여한다.
참고문헌
남녀평등과법 한국방송통신대학교 출판문화원
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- 등록일2023.11.11
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