만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 1,2학기 총평

소개글

만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 1,2학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평

본문내용

문을 닫는다고 하자 대문 안으로 들어온다.
2학기 총평
OO는 어린이집에 있는 동안 거의 대소변을 보지 않고 하원을 하는 경우가 많다. 소변을 참는 것일까 걱정이 되어 물어보니 가정에서도 가끔 소변을 본다고 하신다. 스스로 배변의사표현을 할 수 있도록 기다려줄 필요가 있다. 소근육의 발달로 색칠할때의 선이 굵게 표현되는 모습을 보였다. OO가 색칠하는 것을 좋아하여 그리기 도구로 크레파스, 파스넷을 제공해주어야겠다. 교사가 던져주는 공을 받으려고 여러 자세를 취하며 시도하고 연습하여 공받기에 성공하였다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동에 자발적으로 참여한다.
만1세 관찰일지 2학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
바깥놀이 나가서 OO가 가만히 서있었다. OO에게 다가가 ‘OO야 걸을까?’하였다. OO가 교사의 손을 잡고 천천히 산책하였다. 가다가 꽃을 주워보며 손에 쥐었다. ‘OO야 꽃 주웠어’ 하면서 ‘선생님도 보여줘’하니 OO가 손을 펴서 꽃을 보여주었다. 교사와 계속 산책하였다.
놀이활동
매트에 앉아서 인형으로 놀이를 하던 OO는 인형을 손에 든 채 종선 선생님에게 다가간다. 선생님이 “OO 뭐 하고 싶니?”라고 말하자OO는 선생님 무릎에 머리를 대고 눕는다. 선생님이 “OO야 앉아서 놀이 해볼까?”라고 말하자 OO는 “아니야”라고 말한 뒤 선생님 무릎에 머리를 비빈다.
놀이활동
OO가 주변의 개미, 나비, 나뭇잎을 탐색하며 놀이하다가 비눗방울이 날아오자, 달려가 비눗방울을 손으로 잡는다. 비눗방울이 날아가는 모습을 서서 바라보면서 손으로 가리키며 “어어” 라고 반응한다. ‘엄청 큰 비눗방울이네. 둥둥둥 날아가고 있어.’ 말하자, “엉” 이라 말한다. 비눗방울의 크기에 관심을 가지며 큰 비눗방울을 따라 달린다.
일상생활
교실에서 친구들과 과자를 나눠 먹는데, OO가 손을 뻗으며 과자를 달라는 표현을 하자 옆에 앉은 OO가 OO 입 속에 과자를 넣어 준다. 과자를 먹고 나서 OO 물통을 OO에게 전달해주며 물도 먹여 준다.
만1세 관찰일지 2학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
레인보우 스틱을 양손으로 꺼내 잡는다. 레인보우 스틱을 잡고 흔들어본다. “우와” 하면서 큰 소리로 말하고 레인보우스틱을 흔든다. “OO야, 선생님이랑 같이 흔들어 볼까?” 라고 말하자 고개를 끄덕인다.
놀이활동
자석기차가 움직이는 모습을 보고 기차를 떼었다 붙였다를 한다. 여러개를 연결하여 길게 만들어 가지고 다닌다. “OO 기차만들었어?” 하자 “응 기차야” 하고 말한다.
2학기 총평
OO는 산책하면서 자연을 관찰하며 걷기를 즐긴다. 담임 선생님을 알아볼 수 있으며 선생님 무릎에 앉거나, 선생님을 안아주는 등 적극적으로 애정을 표현하는 모습을 볼 수 있다. 더 안정적인 애착이 형성될 수 있도록 선생님이 먼저 안아주거나 적극적으로 애정을 표현해주어야겠다. OO가 주변 환경에 관심을 가지고 탐색하는 놀이를 하다가 날아오는 비눗방울에 호기심을 가지고 관찰하며 손으로 만져본다. 여러개의 비눗방울이 날아오자, 큰 비눗방울을 따라 달리며 놀이한다. OO가 친구들과 함께 과자를 나눠 먹는데, 옆에 앉은 OO가 과자를 달라는 의사표현을 하자 OO가 교사에게 받은 과자를 OO에게 주었다. OO가 친구들에게 관심을 보이며 친구들의 행동을 유심히 관찰하는 모습을 보였다. 친구들과 함께 나눠보는 기쁨에 대해서 조금씩 알아가는 것 같다.
만1세 관찰일지 2학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 점심을 먹는데 가만히 앉아 있었다. 숟가락에 밥을 떠주니 손으로 떠 먹으려는 모습이었다. 김치를 밥에 넣어주니 숟가락을 떠서 먹었다. 다른 반찬을 손으로 만지려고 해서 손을 물티슈로 닦아주고 반찬을 숟가락에 놓았다. OO가 숟가락으로 먹었다.
놀이활동
OO가 자석낚시퍼즐 교구 활동을 한다. 낚시대를 들고 물고기 퍼즐에 맞추려하나 낚시추가 흔들려 물고기 자석부분에 잘 맞지 않자 다른 손으로 추를 잡아서 물고기 자석부분에 직접 붙여서 잡는다.
놀이활동
소방차 퍼즐을 맞추고 있다. OO이가 소방차 퍼즐 조각 한 개를 가지고 가려고 하자 “내꺼야~~!”하며 화를 내며 가져간다. “OO아 OO에게 빌려달라고 해볼까?”하자 “빌려줘”라고 한다. “싫어. OO꺼!”라고 하며 퍼즐 조각을 손에 쥔다. “OO아 친구에게 얘기할 때 화내지 말고 말해볼까요?”하자 “화내지 말고?”라고 한다.
일상생활
잠자리에 누워 손가락을 빨거나 이불 장난을 친다. 교사가 “OO 코 자자”하고 말하면 “OO 쉬 마려워”하며 일부러 화장실에 가려고 한다. “OO 한번만 쉬 더 하고 코 자자”하고 말하자 소변을 조금 보고와 누워 잠을 청한다.
만1세 관찰일지 2학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 공 미끄럼틀 놀잇감에 공을 넣어 미끄러져 나오는 모습을 보며 통의 구멍을 다시 들여다 보고 공을 넣는다. 나오는 통의 구멍도 올려다 본다.
놀이활동
팽이 만들기를 하면서 스티커를 먼저 집어 하나씩 떼어 붙인다. 스티커의 그림을 하나씩 가리키며 교사에게 보여준다. 동물 이름을 말해주자 말하는 동물의 스티커를 떼어 붙인다. 팽이 완성 후 교사가 팽이를 돌려주자 돌아가며 팽이를 보며 “우와”하고 좋아한다.
2학기 총평
OO가 최근 들어 낮잠 시간에 쉽게 잠들지 못하고 뒤척이거나 늦게 잠들고 손가락까지 빠는 모습이다. 잠자리에 들기 싫은 마음을 소변을 보았는데도 또 소변을 보겠다고 하는 모습이라 지도가 필요하다. 음식에 관심을 가지고 즐겁게 먹는다. 숟가락 사용 연습이 필요하다. 벽면에 게시된 놀잇감에 관심을 보이며 공을 굴려 놀이를 하던 OO는 통에서 공이 굴러가는것에 관심을 보이며 탐색놀이를 한다. 생활속에서의 탐구 활동과 놀이로의 활용이 이루어지는 영아의 놀이를 격려하며 다양한 놀이의 탐구과 활용이 이루어지도록 지원계획 해본다.

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