학교현장실습 요약과 현장에서 학생들에게 어떻게 실천할 수 있는가

소개글

학교현장실습 요약과 현장에서 학생들에게 어떻게 실천할 수 있는가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

인 학습을 도울 수 있다.
3. 결론
지금까지 도서 <이거 좋은 질문이야! 사고력을 길러주는 질문법>에 소개된 좋은 질문의 유형과 좋은 질문의 필요성을 이야기했다. 좋은 질문은 학생의 학습 역량 및 학습 동기를 스스로 부여하게 할 수 있어 교육 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 이를 바탕으로 미술 과목의 현장실습에서 학생들에게 활용할 수 있는 유형별 좋은 질문의 예시에 대하여 생각해 보았다. 미술 시간에 \'찰흙으로 자신이 좋아하는 것 만들기\'라는 주제를 학생들에게 전달했을 때, 찰흙으로 만드는 활동을 하기 이전에 교수자는 학생들에게 \'자신이 좋아하는 것은 무엇인가?\', \'좋아하는 것과 자신 사이의 관계는 무엇인가?\', \'그것을 왜, 어떻게 좋아하게 되었는가?\', \'좋아하는 것을 어떻게 표현할 것인가?\', \'왜 그렇게 표현할 것인가?\'와 같은 질문을 할 수 있으며, 이를 통해 학생들의 숙고를 바탕으로 신중하게 의미 있는 작품을 만들 수 있도록 유도할 수 있다. 좋은 질문은 학생들의 학습 효과를 증진할 수 있으며, 사고력 향상에도 큰 도움이 된다.
4. 참고문헌
이거 좋은 질문이야! 사고력을 길러주는 질문법, 에릭 M. 프랜시스, 사회평론아카데미, 2020.

키워드

학교현장실습,   현장,   학생,   현장실습,   미술과목