유아발달평가 1학기 만5세 25명

소개글

유아발달평가 1학기 만5세 25명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아발달평가 1학기 만5세 25명

본문내용

즐거워하는 모습을 보여 다양한 주제로 표현하고 말해 볼 수 있도록 지도해주는 것이 필요하다.
사회관계
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다. 간혹 친구와 싸울 때도 있지만 대체적으로 잘 지내는 편이고 친구들과 사이좋게 잘 지내는 편이지만 양보하는 모습이 조금 부족하였는데 조금씩 친구에게 “이렇게 할래? 이렇게 해보자”라며 합의점을 찾아 해결하는 모습이 보인다.
예술경험
새로운 활동에 대한 흥미와 호기심이 많은 모습을 보인다. 영역을 가리지 않고 무엇이든 열심히 시도해 보려 한다. 관찰할 때 그냥 보고 끝나는 것이 아니라 관찰 대상을 세세하고 살펴보고 탐색하는 모습을 보인다.
자연탐구
새로운것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보인다. 변해가는 과정을 집중력있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보이고 관찰한 모습을 말로 표현해보기도 한다. 자연에 대해 호기심을 가지고 다양한 곤충과 식물을 관찰하는 모습을 보인다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 즐기나 실수가 일어나는 상황에서는 쉽게 포기하여 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직일 수 있도록 도움이 필요하다. 신체활동에 자발적이고 적극적인 태도로 참여하며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 안전규칙을 지켜 생활한다.
의사소통
스스로 모든 문장의 글자를 읽고 해석할 줄 아는 모습을 보인다. 단어, 문장의 글자도 도움 받지 않고 하고 싶은 말과 생각하는 말을 스스로 바르게 표현하여 적어 볼 수 있다. 글씨 쓰기에 관심이 많으며 스스로 쓸 수 있는 단어들도 여러 개를 써 보이기도 한다. 보고 따라 쓰는 글씨도 곧바르게 잘 써볼 수 있는 모습을 보인다.
사회관계
갈등 상황이 생겨 교사에게 도움을 요청한다. 교사는 또래 친구 유아에게 다른 사람의 이야기에 귀 기울여 들으며, 상대방에게 이야기를 전달해 줄 수 있는 노력이 필요하다. 한 명의 친구에게 의지하려는 경향이 있지만 심각한 편은 아니며 다른 여러 친구들과도 잘 놀이한다. 한 번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래 와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.
예술경험
자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심 있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현하는 모습을 나타낸다. 밑그림은 잘 그리지만 색칠은 힘들어하고 어려워하는 모습이 많이 보인다. 여러 가지 색을 사용하여 그림을 표현하고 끝까지 멋진 작품으로 마무리 할 수 있도록 격려하고 있다.
자연탐구
그림카드에 호기심을 가지고 알아보며 적극적으로 탐구한다.패턴의 규칙성을 이해하고 다음에 올 그림을 예상할 수 있다.주변 사물에 대해 호기심을 갖고 알고자 하며, 궁금한 점을 알아보는 탐구과정을 즐긴다. 문제 상황에서 해결 방법을 찾고 시도하여 문제를 적극적으로 해결한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체의 소근육과 대근육의 움직임을 적절히 조절할 수 있으며 친구보다 뒤 처
지더라도 서두르지 않고 차분하게 규칙을 잘 지키며 신체 활동을 하는 모습을
볼 수 있다. 활발히 잘 움직이고 활동하는 모습을 보이며 걷기, 달리기 등 다
양한 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 앞으로도 다양한 신체활동을 경험할
수 있도록 더 많이 제공이 필요하다.
의사소통
다른 사람의 이야기를 들을 때 바르게 앉아 경청하며 듣는 모습을 보인다. 이야기 할 때 말하는 발음이 아직은 부족한 모습을 보이며 발음을 정확히 하여 의사전달이 확실히 될 수 있도록 연습을 하는 것이 필요하다.
사회관계
자신을 소중히 여기고 자신의 감정을 조절할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 또래들과도 다툼이 없이 사이좋게 지내고 주위 여러사람들을 도와주는 모습을 많이 보이며 모든사람들과 원만한 관계를 유지한다. 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
예술경험
새로운 미술도구와 재료에 많은 관심 갖고 만지고 탐색하는 모습을 볼 수 있고 활동을 할 때에도 호기심이 생기거나 궁금증이 생기면 반복해서 물어보는 모습도 볼 수 있다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있으며 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다.
자연탐구
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동에 적극적이고 즐거운 태도로 참여한다.친구와의 거리에 따라 달리는 속도를 조절하며 안전하게 활동하고 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 신체 각부분의 움직임을 조절할 수 있다. 자발적으로 신체 활동에 적극 참여하며 여러 가지 기구를 이용한 신체활동을 즐긴다
의사소통
자신이 경험해 보았던 일에 친구에게 이야기를 함께 나누고 싶은지 경험을 회상하며 끊임없이 이야기하고 표현한다. 아직 스스로 문장을 읽고 이해하기는 어렵지만 모르는 것은 교사에게 자문을 구해 해결해보기도 하며 글씨 쓰기는 어려워하지 않고 바른 글씨를 써서 표현 해 보기도 한다.
사회관계
친구와 항상 순조롭고 순탄하게 지내는 모습을 보인다. 지금까지도 다투는 일 없이 친구의 의견과 생각을 존중해주는 모습을 보이며 교사와 친구들이 자신에게 관심을 가져주며 작은 변화에도 이야기를 해주는 것을 즐거워한다.
예술경험
다양한 몸 움직임이나 춤으로 자신의 생각을 자유롭게 표현한다. 소리를 들으며 음악적 요소를 찾고, 감상할 수 있으며 친구와 함께 노래를 듣고, 신체표현을 즐긴다. 다양한 미술 재료와 도구에 관심을 보이지만 그리기, 가위 오리기, 만들기 활동에는 소극적이다.
자연탐구
그림자, 날씨 변화 등에 자연 현상에 관심을 보이며 하루일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임없이 질문을 많이 한다. 탐구하는 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색한다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집