지적장애 영유아의 조기판별 및 조기중재와 관련된 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신이 생각하는 조기판별 및 조기중재에 대한 의견을 기술하시오

소개글

지적장애 영유아의 조기판별 및 조기중재와 관련된 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신이 생각하는 조기판별 및 조기중재에 대한 의견을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애 영유아의 조기판별 및 조기중재와 관련된 내용을 설명
2. 설명한 내용을 기반으로 자신이 생각하는 조기판별 및 조기중재에 대한 의견을 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

판별 및 조기중재와 관련된 내용을 설명
가. 지적장애 영유아의 조기판별 방법
우리나라 의료계에서는 지적장애 영유아를 판별함에 있어 미국 정신질환 진단 및 편람 5판을 준수하고 있으며, 일반적으로 통요되는 지적장애 영유아 조기판별법은 아래와 같다.
첫째. 표준화된 개인 지능검사에 의해, 문제해결, 계획, 추상적 사고, 경험을 통한 학습과 같은 지적 기능에 결함이 있다고 판정된 경우
둘째. 개인적 독립성과 사회적 책임감이 사회문화적 표준에 충족되지 못한 경우
셋째. 연령에 맞지 않게 주변 환경에 적응을 하지 못하고 지적으로 미숙할 경우
나. 조기중재 방법
-지적장애 영유아는 일반 아동에 비해 어떤 지식이나 정보를 조직화하는데 있어 어려움이 있다. 이에 지적장애 영유아를 훈육하는 보육교사나 부모는 군집화와 같은 중재전략을 이용하여 아이를 교육시킬 수 있어야 한다.
-지적장애 영유아는 언어발달 지연문제를 가진 경우가 많고, 이로 인해 다른 영역 발달에도 지장을 받게 되는 것이다. 이에 지적장애 영유아는 언어교육을 집중해서 받아야 하고, 책을 읽을 때는 큰 소리로 말하도록 지도(자기 언어화 전략)할 수 있어야 한다.
-지적장애 영유아는 학습에 대한 동기가 약하기

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