아동수학) 아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 - 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요

소개글

아동수학) 아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 - 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
I. 서론
II. 본론
1. 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
2. 아동수학지도를 위한 환경구성
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

활동이 일어날 수 있게 하는 환경을 뜻한다. 실외환경의 경우, 영유아들이 신선한 공기와 충분한 햇빛을 마주할 수 있는 곳으로 마련해야 한다. 영유아들은 실외환경에서의 활동을 통해 공간의 제약을 벗어나 대근육을 마음껏 활용하며 자유롭게 탐색 및 체험할 수 있어야 한다.
III. 결론
유아는 능동적으로 성장, 발달해가는 존재이다. 따라서, 유아가 성장함에 있어 스스로 주변에서 정보를 수집하고 자신의 사고를 형성할 수 있는 기회를 부여해야 한다. 특히나 성장과정에 있어 유아는 주변의 세계와 사물, 사건을 인식하고 수와 양, 형태 간의 관계를 지각하는 등 수학의 기본감각 및 개념을 형성하게 된다. 이러한 과정에서의 사고적 발달은 ‘수학적 기본감각’을 비롯해 ‘수학적 개념’을 형성하는 것을 기초로 이루어지기 때문에, 유아를 대상으로 한 수학지도는 그 어느 시기보다도 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 유아기에 획득한 수학에 대한 태도는 장차 유아가 성장함에 있어서도 계속적으로 학습에 중대한 영향을 미칠 수 있으며, 따라서 유아기에 적절한 수학지도가 이루어져야 할 것임을 알 수 있다.
IV. 참고문헌
아동수학 교안자료
유아수학교육, 한유미, 창지사, 2013.

키워드

아동수학,   아동수학능력,   교사,   역할,   환경구성