인력개발과활용) 인력자원개발의 영역, 성인과 학습능력 주제 인력자원개발 및 인력자원관리의 영역 간 관계 모형과 인력자원개발 대상으로서의 성인학습에 대해서 설명해 봅시다

소개글

인력개발과활용) 인력자원개발의 영역, 성인과 학습능력 주제 인력자원개발 및 인력자원관리의 영역 간 관계 모형과 인력자원개발 대상으로서의 성인학습에 대해서 설명해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 서론
2. 본론
2.1. 인력자원관리 및 인력자원개발
2.2. 인력자원개발 실무자의 역량
2.3. 인력자원개발 대상으로서의 성인학습
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

필수적으로 조직원의 학습을 수반한다. 인적자원개발 영역에서의 학습이 전통적 영역의 학습과 궤를 달리하는 부분은 학습의 대상이 아동이나 청소년이 아닌 성인을 대상으로 한다는 점에 있다. 이는 인적자원개발에 있어 기존의 전통적 학습과는 차별화된 성인학습이론의 필요성을 시사한다.
아동 대상의 전통적 학습이 페다고지의 개념에 따라 교수자가 학습을 주도하는 성향을 보이는 것과는 반대로 인적자원개발의 학습 패러다임은 성인학습자 간의 상호교육을 강조한 안드라고지의 개념을 주로 따른다. 이는 아동학습자와 성인학습자의 특성에 기인한 것으로, 성인이 아동과 비교하여 가지는 뚜렷한 특징 중 하나는 축적된 경험 및 지식이 풍부하다는 점이다.
이러한 특성에 따라 성인학습자를 대상으로 한 교육에서는 교수자가 일방적으로 학습의 주도권을 가지는 것이 아니라 교수자와 성인학습자간의 상호작용과 성인학습자의 학습 참여도가 중요하게 작용한다. 다만 이러한 성인학습자의 특성은 문제나 과업에 대해 자신의 경험에 따른 주관, 즉 고정관념을 유발할 수 있다는 단점에 유의하여 학습이 이루어져야 한다.
이러한 특성들을 종합하여 안드라고지의 개념을 따르는 성인학습에서는 학습한 내용이 즉각적으로 문제에 적용되어 실질적인 성과 내지는 도움을 유도할 수 있도록 과업 중심의 학습이 이루어진다.
결론
산업사회로의 진입 이후 인력자원개발의 중요성이 대두되는 이유는 인력자원의 개발과 조직 성과 향상 및 효과성 간의 상관관계에 있다.
그러나 이처럼 인력자원개발이 현대 사회의 조직에서 차지하는 중요성에도 불구하고 많은 조직이 인력자원의 관리와 개발에 어려움을 겪는 이유로는 첫째, 인력자원개발의 관리자에게 필요한 역량을 파악하지 못하였거나, 둘째, 인력자원개발 교육이 필요한 수준에 맞게 이루어지지 못하는 경우를 들 수 있다.
특히 인력자원 교육이 적절하게 이루어지지 못하는 것은 조직 내 인력자원개발이 가지는 특수성 때문이다. 인력자원개발의 특수성은 인력자원의 개발이 개인과 조직의 학습을 기반으로 하되 그 조직원 개개인이 성인학습자라는 사실에서 기인하는데 이러한 특수성이 전통적 교육과는 다른 새로운 학습 형태의 패러다임을 불러왔다.
따라서 조직의 운영을 위해서는 이러한 성인학습의 특이성을 이해하고 인력자원의 역량을 정확히 파악하여, 이를 바탕으로 조직의 현 상황 및 형태에 맞는 적합한 학습 방법을 도입하는 노력이 필요할 것이다.
출처 및 참고문헌
인력개발과활용강의안 자료

키워드

인력개발과활용,   인력자원개발영역,   인력자원관리영역,   성인과학습능력