만0세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 70Page

소개글

만0세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 70Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. “OO야 선생님 머리에 무엇이 있을까?”라고 이야기 하면서 “어흥” 호랑이 모자를 썼어요?“ 라고 이야기를 해 주면서 OO가 동물 모자를 탐색해 볼 수 있도록 하였다.”여기에 멍멍 강아지 모자가 있네? OO도 한번 써 볼까?”라고 하면서 모자를 씌워주니, 미소를 보이면서 거울로 가서 모자 쓴 모습을 관찰하는 모습을 보인다. 교사가 “멍멍, 어흥”이라고 소리를 들려주니, 소리를 들어보면서 비슷하게 옹알이로 표현하는 모습도 보인다.
놀이활동
모양도장을 찍을 때 바른 손을 사용하여 찍으며 탐색하며 끼적여 보며 나타내어진 선을 다른 손으로 만져보며 탐색한다 스티커를 떼어보기는 어렵지만 여러 곳에 붙여본다. 바깥놀이시 꽃에 관심을 보이고 ‘꽃’이라고 손으로 가리키며 이야기하며 나뭇잎을 주워들어 탐색해보고 개미를 앉아서 손으로 가리켜보며 탐색한다.
발달평가
OO가 친구가 놀이하는 모습에 관심을 가지고 누워서 책을 보고 친구 행동을 보며 다리는 올리는 행동을 모방하였다. 먼저 놀이하고 있던 OO가 불편함을 느끼지 않도록 조금씩 자리를 옮겨주어 놀이할 수 있도록 하였다. 책을 보며 놀이하는 OO들이 책 모서리에 다치지 않도록 거리를 유지해 주어야겠다. 다른 사물에 대해 관심을 가질 수 있도록 하였고, OO가 옹알이지만 언어를 표현해 볼 수 있도록 도왔다. 언어 확장을 위해 동화 및 상호작용을 많이 해 주도록 해야겠다.
만0세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
OO는 오전간식으로 나온 참외를 스스로 찍어서 먹는다. 씹지 않고 물고 있다가 교사가 씹어서 먹는 모습을 보이자 따라서 씹지만 조금 씹다가 삼키지 않고 책상에 뱉는다. 몇 번 연달아 먹지만 다 삼키지 않고 뱉는다.
일상생활
OO에게 교사가 손인형 책을 읽어주자 “오!오!” 라고 옹알이를 하며 손인형에 관심을 보인다. 손인형을 이용하여 “안녕하세요.” 하고 인사하자 OO도 손을 흔들며 인사를 한다.
놀이활동
OO가 “스티커를 이렇게 떼어서 종이에 붙이는거야.”하고 시범을 보인후 스티커를 OO에게 주었다. 하나씩 떼어서 종이에 하나씩 붙이며. “옷에도 붙여볼까.“하자 옷에도 붙인다. 교사 옷에도 붙여줘서 ”고마워”했더니 인사를 한다. 놀이가 끝난 후 제자리에 넣어 보자고 하자 바구니에 넣는다.
놀이활동
교사가 굴려주는 공을 잡으로 뛰어가서 공을 두손으로 잡고, 잡은 두손을 위로 올리며 공을 던진다. 다시 뛰어가 굴러가는 공을 잡고, 교사가 발로 뻥~ 차도록 격려하니 발로 공을 차고 달려가 손으로 다시 잡고 던진다.
발달평가
음식을 먹을 때 입의 음식을 다 먹지 않고 다음 숟가락을 넣어 다 먹지 못하고 뱉는 등 스스로 음식을 조절하지 못하는 경우가 있다. 교사가 읽어주는 책에 관심을 보이며 책을 탐색하기를 즐거워하며 교사가 책을 읽어주자 교사의 표정과 몸짓에 관심을 보이며 흥미있어한다. 공을 활용한 놀이를 좋아하는 OO는 손으로 들고 던지며 공을 쫓아가 잡고 다시 던진다. 교사가 발로 차기를 격려하니 발로 차기를 시도하며 공을 쫓아가 잡고 던진다. 또래 영아보다 대근육을 활용한 걷기, 달리기 활동에 순발력과, 스피드가 나타나고, 유연하다. OO의 발달 특성에 맞는 다양한 활동으로 OO의 대소근육의 발달과 조절력을 지원해야겠다.
만0세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
기저귀를 가는데 자신의 기저귀를 보고 얼굴 위로 기저귀를 들고 쳐다본다. “OO 기저귀는 분황색이네”라고 이야기해주자 교사를 한 번 쳐다보고 다시 기저귀를 본다. “기저귀주세요”라고 이야기하자 OO는 손에 든 기저귀를 교사에게 건네준다.
일상생활
OO를 범퍼 의자에 앉히고, 수건의 촉감을 느껴볼 수 있도록 손으로 만져볼 수 있도록 하였고, “OO야 여기에 보들보들 수건이 있네?” 선생님이랑 수건을 쌓아볼까?“ 라고 이야기를 하니, 교사의 얼굴을 바라보면서 이야기에 집중하는 모습을 보였다. OO의 손을 잡고 수건 쌓아보도록 하니, OO가 손으로 수건을 잡고 흔드는 모습을 보이기도 하였다
놀이활동
OO는 교구장을 잡고 일어서고 앉고 한다. 교실과 유희실의 여러영역을 돌아다니며 놀잇감 탐색을 하고 마음에 드는 영역앞에서는 놀이한다. 흔들말을 타고 내릴 수는 있지만 앞뒤로 흔들며 타지는 못한다. 그리고 반으로 나뉘어진 파프리카를 앞에 놓아주니 앞뒤로 돌려 보고 손으로 만져보며 탐색한다.
놀이활동
‘아기상어’음원을 틀어주자 OO가 딸라이를 가지고 OO에게 준다. OO가 친구가 준 딸랑이를 들고 음악에 맞춰서 몸을 흔들거나 딸랑이를 흔든다.
발달평가
아직은 교사의 도움이 필요한 활동들이 많지만, OO가 스스로 해 볼 수 있도록 격려하고, 도움을 주도록 해야겠다. 소근육 발달을 위해 다양한 활동을 제시해 주면 좋을것같다. 음악에 맞춰서 친구들이 춤을 추는 장면을 손을 빨면서 관찰만 하던 OO가 딸랑이를 흔들며 몸을 흔들거나 놀잇감을 찾아서 놀이를 하는 모습을 보여준다. 하루일과에 편안하게 참여할수 있도록 편안한 분위기와 함께 긍정적 피드백과 칭찬을 해 주어 하루일과에 편안하게 참여할수 있도록 해야겟다.
만0세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
월
관찰내용
일상생활
점심 가지고 들어오는 것을 보더니 OO는 자리에 가서 앉는다. 교사가 턱받이를 해주고 식사를 제공할 때까지 가만히 앉아서 기다린다. 국물부터 숟가락으로 떠먹었고 닭고기를 잘게 잘라주자 먹다가 뱉는다. 콩나물을 씹으며 뱉기를 반복하며 교사가 밥을 먹여주자 받아 먹다가 바로 뱉는다. 턱받이에 뱉은 음식물이 한가득하고 그만 먹겠다고 일어난다.
일상생활
점심식사를 하던 OO가 교사를 보더니 ‘골고루 먹어요?’라고 질문한다. 교사가 밥이랑 반찬을 함께 골고루 먹을 수 있도록 지도를 하자 교사의 말을 기억하며 되묻고 밥과 반찬을 함께 먹는다.
놀이활동
먼저 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 OO가 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게 “여기 바구니 안에 OO가 좋아하는 음식 모형이 많이있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케

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