1년분량 만4세 관찰일지 및 1,2학기 총평 (평가제)

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1년분량 만4세 관찰일지 및 1,2학기 총평 (평가제)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1년분량 만4세 관찰일지 및 1,2학기 총평 (평가제)'

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
-> 1학기 총평

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
-> 2학기 총평

본문내용

축하해주고 노래를 불러주니 OO가 수줍은 미소로 웃어보였다. 그리고 친구가 선물을 전해주자 “너무 고마워, 생일 축하해줘서.”라며 OO가 고마움을 표현하고 “기분이 정말 좋아!”라며 자신의 기분으 표현해 보았다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
친구들이 수박 모자를 꾸미는 모습에 OO도 관심을 보이며 다가와 책상 앞에 앉는다. 수박 모자를 OO의 앞에 놓아주자 OO가 모자를 뒤집어 보기도 하고 앞뒤를 살펴보다 스티커를 붙여 모자를 꾸며 준다.
자연탐구
산책을 하며 어린이집 근처 농구장으로 간다. OO가 강아지풀을 보며‘여기 강아지풀이 있어’라고 말한다. 강아지풀을 뜯어서 흔들며‘강아지풀이 살랑살랑 움직여’라고 말하며 놀이를 한다.
2학기 총평
신체의 대 소근육을 자유로이 움직여 활동하였다. 요즘 OO가 바깥 놀이를 나가면 강아지풀, 나뭇잎을 관찰하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 다음에 바깥 놀이를 나갈 때에는 자세히 관찰할 수 있도록 돋보기를 지원해주어야겠다. 자신이 원하는 것이 있으면 울지 않고 말로 의사표현을 할 수 있게 지도할 필요성이 있다.사인펜 사용이 익숙하지 않은 OO에게 스티커를 제공하여 스스로 떼어 붙여 볼 수 있도록 격려해주었다. 그리고 자신의 생각과 느낌을 그림으로 자세히 표현할 수 있다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
교사가 손을 씻고 점심을 먹자고 이야기를 하자 유아들이 손을 씻으러 세면대 앞으로 간다. OO도 손을 씻기 위해 세면대 앞에서 줄을 서서 기다린다. 차례가 되자 손을 물로만 적시고 뒤로 돌아선다. 교사가“OO야 손을 비누로 깨끗이 씻어야지”라고 말하자 OO “네.”라고 대답하며 비누로 손을 씻는다.
신체운동
친구의 발자국을 따라 걷던 ○○는 바닥에 있던 나뭇가지를 주워서 친구들의 발자국을 따라서 그림을 그리기 시작한다. 다 그린 뒤 이제 잘 보이네~ 하며 발자국을 따라서 빠르게 걷기를 시도한다. 점점 빠르게 걷다 이번에는 보폭을 넓혀 발자국을 따라서 달려본다.
의사소통
자신이 본 가을 나무에 대해 이야기 한다. ‘내가 본 가을 나무는 알록달록해요. 주황색 나뭇잎도 있고 갈색 나뭇잎도 있어요’라고 이야기 한다.
사회관계
안대를 하고 박수 소리가 들리는 곳을 따라 간다. 박수 소리가 점점 멀어지자 ‘못잡겠어요’라고 말을 하며 안대를 풀어 교사에게 준다. 그리고 울음을 터트린다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술 영역에 있는 자그마한 박스를 보던 OO는 “와 재활용품이다.”라고 말한다. 박스 위에 컵을 목공풀로 붙인다. 컵 위에 네임펜으로 그림을 그리고 스팽글과 나무조각을 붙인다. “이건 트리야.”라고 말한다.
자연탐구
‘소중한 우리 몸’에 대해 이야기 나누는 시간이다. 우리 몸 속 그림 사진을 보여준 후 다양한 기관에 대해서 말하자 OO가 “으~ 선생님. 너무 징그러워요” 하며 웃으며 이야기한다. OO의 말을 들은 친구가 “야~우리 몸은 징그럽지 않아” 하며 말한다
2학기 총평
빠르게 걷기, 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.대근육을 조절하여 보폭을 넓게, 좁게 하여 움직인다소근육을 조절하여 나무막대로 친구의 발자국을 따라서 그릴 수 있다. 가을이 되어서 알록달록 잎의 색이 변한 나뭇잎의 모습을 말로 자세히 표현한다. 그리고 간단한 단어와 문장을 스스로 읽고 쓸 수 있었다. 게임활동을 하다가 자신이 술래가 되어 친구를 잡을수 없는 상황이 되자 당황스러워하고 결국 울음을 터트리는 모습을 보였다. OO는 다양한 재활용품인 박스와 컵을 이용해서 트리를 창의적으로 만드는 모습을 보였다. 다양한 재료와 재활용품을 늘 풍족하게 비치해줄 수 있도록 해야겠다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 낮잠은 잔뒤 일어나 이불에 앉아있다가 친구들이 간식 먹는 모습을 보고 일어나 손을 씻고 간식을 먹었는데 울었다
신체운동
사방치기 그림이 그려진곳 앞으로 다가가 선다. 교사가 시범을 먼저 보여주고 해볼수 있겠냐고 물어보자 ‘할수 있어요’라고 말을 한다. 한발을 뛰었다가 다음 동작을 어떻게 해야할지 몰라 머뭇거리고 다시 뒤돌아서 두발로 걸어온다
의사소통
우리 집에서 들을 수 있는 소리에 대해 이야기하자 ‘엄마가 음식 만들 때 칼로 자르는 소리요.변기 내려가는 소리도 있어요. 그리고 현관문을 열을 때와 닫을 때도 소리가 나요’라고 이야기한다. ‘우리 언니는 소래도 잘 불러서 노래를 많이 들을 수 있어요‘라고 이야기 한다.
사회관계
OO가 블록으로 비행기를 만들어 친구가 만들고 있는 블록을 ‘쾅＇하고 부딪친다 “내가 다 만들어 가는데 너 때문에 망가졌잖아” 하며 OO가 화를 낸다. 또다시 블록으로 내가 만든 블록을 부셔요＂하고 말하자 OO가 손을 멈추고 선생님을 쳐다본다
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 조용히 종이 접기를 하며 “이건 모자야”하고 중얼거리며 네모를 접었다가 세모를 접었다가 접기를 반복하더니 모양이 나오지 않자 색종이에 모자를 그려 가위로 오려 종이에 붙여 교사에게 보여 준다.
자연탐구
종이와 연필을 가져온 OO는 “무당벌레랑 무당거미 그려야지”라고 말한다. 무당벌레의 몸과 다리를 그리고 무당 거미를 그린다. 그 옆에 자그마한 동그라미를 그린 OO는 친구에게 “이건 진드기야. 무당벌레는 이런 진드기를 먹어.”라고 말한다.
2학기 총평
가족이 집에서 내는 소리에 대해 친구들 앞에서 이야기 할 수 있다. OO는 미술학원에 다니면서 자신감이 많이 생기고 색을 다양하게 사용할 수 있다. 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐기고, 주변의 생명체에 관심을 가지며 식물의 성장과정에 흥미를 가지고 탐색하는 모습이었다.

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