만5세 1학기 관찰일지 3-8월 27명

소개글

만5세 1학기 관찰일지 3-8월 27명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1학기 관찰일지 3-8월 27명

본문내용

랑 키 재보자”하며 친구에게 말한다. 친구들이 함께 키를 재더니 “내가 조금 더 작네”하며 웃는다. 그 때 00랑 키가 비슷한 친구가 다가와 “야 김00 나랑 재보자”하고는 키를 재더니 00가 “똑같네”하며 다시 웃음을 보인다.
예술경험
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점토로 동물을 만들기 위해 점토를 주물 주물 여러번 반복하여 만져 보기를 시도한다. 이내 만들고 싶은 동물이 떠올랐는지 형태를 만들기 시작한다. 동물의 얼굴을 동그랗게 만들고 나머지는 길게 하여 붙여 본다. 완성한 작품을 00이에게 보여주며 ‘이거 뭐게?? 용이다! 하고 말한다.
자연탐구
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풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는 거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
역할영역의 의상을 펼쳐 옷걸이를 어깨에 올려놓은 뒤 옷을 여미고 가장 윗부분의 단추를 끼워본다. 잘 끼워지지 않자 단추의 튀어나온 곳과 들어가는 곳의 위치를 반복적으로 살펴보며 넣은 뒤 ‘선생님 제가 이거 단추 끼웠어요’ 라고 말하며 뿌듯해한다.
의사소통
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언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져 있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서에 따라 접어 곤충책을 완성 해 본다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 놀이를 하고 있다. 다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다. 친구가 “왜 나는 안끼워줘” 하고 말한다. 그러자 하람이가 놀이하던 친구 손을 잡고 다른 곳으로 간다. 친구가 속상해서 울려고 한다 . 하람이과 교사가 눈이 마주치자 하람이가 울고있는 친구에게 가서“OO야, 울지마 같이 가자”하면서 셋이서 쌓기놀이를 함께 한다.
예술경험
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그림을 그리는 도중 싸인펜을 찾아 교사가 준비하여 주자 잠시 후 물감을 찾고 다음엔 유성 펜을 찾는다. 여러 가지 그리기 도구를 찾는다. 갑자기 둥근 블럭을 가져가는 것을 보고 교사가 무엇에 쓸 것인지 묻자 웃는다. 둥근 블럭을 스케치북에 대고 동그라미를 그린 후 해님을 그린다.
자연탐구
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친구와 색이 섞이는 것에 대해 이야기 나누며 끼우기 블록 활동을 한다. ‘선생님 빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색이 되는 거에요?’ 하고 묻는다. 교사가 대답해주자 유아가 ‘빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색 맞대’ 라고 이야기한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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비눗방울 잡으려고 날아가는 비눗방울 따라 열심히 뛰어 달려가기를 한다. 다시 또 날아오는 비눗방울을 향해 달리기를 반복한다. 비눗방울이 제자리에서 맴돌자 팔을 뻗어 손으로 비눗방울을 쳐서 터뜨려 본다.
의사소통
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그림카드를 보여주면서 “봄날씨는 어떤 날씨일까요?”라고 보여준다. 비, 눈, 해, 바람, 눈이 오는 카드를 보며“ 바람이 많이불고 햇님이 있어요” 하면서 두가지 카드를 꺼내 보여준다. “날씨가 따뜻해서 좋아요” 하며 봄에 피는 꽃에 대해 이야기한다. “진달래는 핑크색이라 이뻐요” 하며 “핑크색 봄꽃이 또 있어요” 하며 벚꽃 카드를 들어보인다.
사회관계
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가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다.
예술경험
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새노래를 함께 불러보며 악기를 나누어 주자 “아, 나는 마라카스 하고 싶은데”라고 말한다. 마라카스를 주자 마라카스를 흔든다. 00이랑 친구들에게 마라카스를 흔드는 박자를 알려주고 노래에 맞춰서 연습을 하는데 자꾸 박자를 못맞추며 계속 흔든다. 모두 다같이 악기를 흔들며 연주하자고 하자 두손으로 흔들며 악기를 연주한다.
자연탐구
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놀이터 주변을 살핀다. 갑자기 뛰어가더니 나뭇가지를 들어서 “찾았다!”하고 외친다. 또 같은 작은 나뭇가지들을 모두 모은다. 큰 가지를 들더니 다시 가지를 멀리 버리고 작은 가지들을 모은다. 바닥에 가지들을 하나씩 나열하여 놓더니 ‘사랑해’라는 글자를 완성한다. “선생님 제가 나뭇가지로 글자만들었어요 봐봐요”하며 교사에게 보라고 말한다. “정말 멋진 글자구나 , 나뭇가지로 글자가 만들어졌네 ”하고 말하니 웃으며 다른 글자도 만들 수 있다며 또 만들기 시작한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바구니에서 말랑거리고 큰 공을 꺼낸다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 친구가 “어디에서 할까?”하고 묻자 00이가 친구들이 없는 곳으로 가서 “여기에서 하면 되겠다”하며 “니가 골기퍼 해 내가 먼저 찰게”하고 말한다. 친구에게 공을 찬다. 친구가 못막고 골인을 하자 “1점이다 나”라고 말하며 자리를 바꾸자고 하며 00이가 골기퍼를 한다. 친구가 공을 찼는데 멀리 날아가자 “파울”이라고 외치며 다시 자리를 바꿔서 공을 찬다.
의사소통
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동물 사진을 살펴보며 “우리 옆집에도 강아지 살아요. 걔는 ‘꽁이’인데, 저랑 만나면 제 다리로 올라오려고 해요.”라고 말한다. 교사가 “그럼 꽁이에게 뭐라고 편지 써 주면 좋을까?”라고 묻자 “좋아한다고요.”라고 대답한다. 교사가 좋이에 ‘꽁이야 좋아해’라고 적어 주자 00가 색연필을 들고 편지지에 따라 적는다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,